精品文档---下载后可任意编辑高职高专护理学生评判性思念能力现况调查及培育对策讨论的开题报告一、选题背景与意义护理学是一门需要拥有评判性思维能力的科学。评判性思维能力是指人们进行反思、推论和决策时所需的思维能力。在护理实践中，评判性思维能力是非常重要的，需要针对实际情况，分析并解决问题。高职高专护理学生作为未来的护理工作者，他们的评判性思维能力对于护理实践具有非常重要的作用。目前，高职高专护理学生的评判性思维能力存在着一定的问题和不足，这是因为许多高职高专护理学校仅注重学生的理论学习，缺乏实际的护理实践机会，导致学生的评判性思维能力不够。因此，对高职高专护理学生的评判性思维能力现况进行调查，并针对其不足，提出相应的培育对策，是非常有意义的。二、讨论目的和内容本讨论的目的是调查高职高专护理学生的评判性思维能力现况，并针对其不足提出相应的培育对策。具体任务包括以下四个方面：1. 调查高职高专护理学生的评判性思维能力现况，了解其评判性思维能力的强弱和不足之处。2. 分析高职高专护理学生评判性思维能力不足的原因，找出问题所在。3. 提出具体的培育对策，包括培育方法、培育内容等。4. 验证培育对策的有效性，检验培育对策是否可以有效提高高职高专护理学生的评判性思维能力。三、讨论方法本讨论采纳问卷调查法和实验法相结合的方法。1. 问卷调查法通过制定问卷，调查高职高专护理学生的评判性思维能力现况，了解其评判性思维能力的强弱和不足之处。问卷设计思路：（1）评判性思维能力的测量通过采纳已有的评判性思维测量工具对高职高专护理学生进行测量，包括思维单元分析、推论、判定、归纳等方面。（2）个人基本情况的调查了解受访者的个人基本情况，包括年龄、性别、专业、学历等信息，以便加深对受访者评判性思维能力的了解。精品文档---下载后可任意编辑2. 实验法针对高职高专护理学生的评判性思维能力不足，制定相应的培育对策，设计相应的实验，验证培育对策的有效性，并摸索出一套行之有效的培育护理学生评判性思维能力的方法和途径。四、讨论预期结果1. 获得高职高专护理学生评判性思维能力的现况基本情况，找出存在的问题。2. 分析调查结果，寻找评判性思维能力不足的原因，为进一步培育护理学生的评判性思维能力提供理论支撑。3. 探究出适合高职高专护理学生的评判性思维能力培育方法和途径，选取相应实验，检验其有效性。4. 提高高职高专护理学生的评判性思维...
