1 / 1 7 第一课 教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱
教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱
教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话
教学流程： 一、表演训练（形体站姿） 1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑
教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力
教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”
学生无法领会正确的姿态要领
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正
2、 表情训练： 1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去
2）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼
3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情
教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用
教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情
课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情
三、儿歌学唱《小龙人》 教学步 骤 ：由教师带领学生跟 着 儿歌 音 乐 一起跳 舞 ，并 熟 悉 旋 律 和歌 词
2 / 1 7 四、口部操，气息、发声训练 教学步骤： 1、通过教师示范带领学生进行口部操训练
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情
2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练
*闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气） *小狗喘气（快速呼吸换气） *尾子拖音，老 师 您 好—— 中 国 伟 大—— *一口气托住，发音 ba ba ba ba ba
先慢后快，保持发音一致、清晰
教学目的：通过正确的气息、发音方式训
