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小学(篆刻)校本课程教材

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篆刻(试用)本 小学校本课程教材 【目 录】 第一章:中国篆刻史 1、中国篆刻史 2、篆刻分类 3、篆刻欣赏 第二章:篆刻入门 4、了解篆刻 5、什么时候学习篆刻 6、篆刻所用工具及材料 7、篆刻规则 第三章:如何篆刻 8、印章上怎样写反体篆字 9、篆刻分几个步骤 10、篆刻技法 第四章:篆刻误区 11、学习篆刻易进入的误区 卷首语 篆刻是一种特有的传统艺术,从古至今已有二、三千年的悠久历史。篆 刻,顾名思义,即是用篆书刻成的印章,是一种实用艺术品。 它又称为“玺印”、“印”或“印章”等,这些称呼都因时而异。早在殷商时代, 人们就用刀在龟甲上刻“字”(即我们现在称为甲骨文)。 这些文字刀锋挺锐,笔意劲秀,具有较高的“刻字”水平。在春秋战国至秦以前,篆刻印章称为“玺”。秦始皇统一六国后,规定“玺” 为天子所专用,大臣以下和民间私人用印统称“印”。这就形成了帝王用印称“玺”或“宝”,官印称“印”,将军用印称“章”,私人用印称“印信”。 在设计课程编排形式上,让学生从欣赏到实践操作,通过多种形式让学生参与其中,实践能力得到锻炼,素质得到提高、知识得到增长,更重要的是体验 劳 动 的幸 福 ,同 时提高学生生活 实践能力。 教 材 的内 容 主 要有四 大方 面 : 1、中国篆刻史。2、篆刻入 门 。 3、 如 何 篆刻。4、篆刻误 区 。 计划 建 立 活 动 教 学体系 ,开 展 一些社 会 实践活 动 和自 主 动 手 的能力。以全 校 老 师 的共 同 努 力将此 学科 延 续 下去 。 现阶 段 的教 材 仅 是一个 雏 形,很 不 完 善 ,恳 请 各 位 领 导 、广 大师生、 家 长给 予 指 正 , 以便 修 订 。 第一章: 篆刻艺术 第一课 中国篆刻史 1、 殷商 中国篆刻史即是一部印章的历史。有一种观点认为,印章起源于夏、商、周时期,其证据为出土于河南安阳(商朝晚期都城殷墟所在地)的三枚殷铜玺。不过也有很多质疑的声音,认为这三枚铜玺并非殷商之物。 2、 战国时期 现存最古老的印章,可以追溯到战国时期。先秦时期的印章叫做鉥,故这一时期的印章统称为古鉥。这些印章的材质多为铜质,但亦有采用银质或玉质。朱文(阳刻)、白文(阴刻)印均有发现,印文书体使用六国古文。在战国时期政治、经济大发展的历史背景下,印章成为君臣关系、商品贸易的重要凭证,并广泛用与竹简与木简的封泥上。除文字...

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