1 **小 学 《 国 粹 京 剧 》 校 本 课 程 实 施 纲 要 一 、课 程 实 施 背景 京 剧 是 我 国 传 统 戏 剧 中 的 瑰 宝 ， 是 一 种 流 行 于 全 国 的 戏 曲 剧 种 ， 有 近 两 百年 的 历 史 。 它 吸 收 并 融 会 了 其 它 剧 种 在 音 乐 及 表 演 方 法 上 的 长 处 ， 逐 渐 形 成相 当 完 整 的 艺 术 风 格 和 表 演 体 系 。 京 剧 以 “西皮”、“二黄”为主要唱腔。它 把歌唱、舞蹈、音 乐 、美术 自然地融 为一 体 ， 具有 极高的 美学价值。 京 剧 不但有 着辉煌的 过去， 她一 样有 着多彩的 今天， 我 们不应该把她当成 历 史 文物一 样来瞻仰， 而是 让学生去了 解京 剧 、认识京 剧 、喜欢京 剧 。 让京 剧 艺 术 走进课堂，特别是 走进孩子们的 视野， 进行 民 族 文化 的 传 承 ， 对弘 扬 民 族 文化 ， 促 进师 生共 同 发 展 具有 重 要意 义 。 作 为中 国 孩子， 尤 其 是 被 流行 音 乐 所 包 围 的 现 代 小 学生， 更 应该了 解她； 作 为教 师 ， 更 有 义 务 把她介 绍给 孩子们。 二、总体目标： 培 养 学生的 兴 趣 、爱 好 ， 发 展 学生个 性 特长 。 拓 展 学生的 知 识领 域 ， 培 养创 新 精 神 和 实 践 能 力 。 培 养 学生的 民 族 文化 意 识和 情 感 ，提 高学生的 审 美能 力 。陶 冶 情 操 ， 增 进身 心 健 康 ， 促 进学校 、教 师 和 学生的 共 同 发 展 。 1. 通 过欣 赏 ， 使 学生在 领 略 我 国 京 剧 艺 术 所 具有 的 美感 时 ， 受 到 生动 的 革命 传 统 教 育 。 2. 通 过欣 赏 ， 让学生初 步 了 解京 剧 的 基 础 知 识（ 起 源 、唱腔、伴 奏 乐 器 、表 演 形 式 、人 物行 当 等 ） 。 2 3. 通 过 学 唱 ， 初 步 培 养 学 生 对 我 国 戏 曲 音 乐 的 兴 趣 ， 培 养 学 生 对 现 代 京 剧 艺术 的 认 知 和 审 美 素 养 的 积 淀 和 提 高 ， 激 发 学 生 对 传 统 戏 曲 艺 术 热 爱 之 情 ，对 祖 国 传 统 文 化 的 关 注 的 情 感 ...
