初步培养小学生的班风和学风建设 一(一)班 一个班级的好坏就决定着一个班级的班风和学风，也间接地影响了班级的学习成绩和各方面的成长
所以培养良好的班风和学风建设是必需的
可从以下方面入手： 1．抓好行为规范教育
认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制）
积极开展“文明礼仪伴我行”活动
一是学习礼仪，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识；二是实践礼仪，让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育实践活动中来
三是宣传礼仪，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围；四是展示礼仪，积极参加学校组织的各种活动，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯化 为自觉 的行动
要重 视 良好学习习惯的养成教育，注 重 提 高他 们 的文明素 质 ，让学生终 身 受 益
2．抓好“班队 ”德 育工 作
班主 任老 师 要根 据 本 班具 体 情 况 ，上 好每一节 班队 课
要确 定每月 教育主 题 ，设计 好教案 ，并 认真组织落实
3．加强 班级文化 建设
班主 任要积极思 考 ，加强 班级制度 建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树 立 班级形 象 ，争 创班级特 色，争取拿到“文明班级”的荣誉
4．以活动为载体，开展丰富多彩的班级德育教育活动
5、充分利用教室的板报和教室布置的各个项目
6．加强后进生的教育与转化
后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核
要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队
7．教师要探索尝试心理健康教育，帮助学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重
