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小学三年级缩句方法技巧

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【方法技巧】 1、 抓住主干来缩简 只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。如: “铁 球 同 时 从 高 处 落 下 来 。 ”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁 球 落 下 来 。 ” 2、 “的”前修饰都删去如: “美 丽 的 蝴 蝶 飞 走 了 。 ”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴 蝶 飞 走 了 。 ” 3、 “地”前限制要删去,如: “人 们 都 忍 不 住 惊 讶 地 呼 喊 起 来 。 ”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人 们 呼 喊 起 来 。 ” 4、 “得”后补充说明也删去,如 “海 力 布 着 急 得 没 办 法 。 ”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海 力 布 着 急 。 ” 5、 数量词语照样删,如 “罗 丹 塑 了 一 座 女 像 。 ”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗 丹 塑 了 女 像 。 ” 6、 删掉“在……中(里 、下)”表示特 定 的条 件 和 环 境 的词组 ,例 如: 在 学 习 雷 锋 的 活 动 中 , 我 们 取 得 了 进 步 。 应 缩短 成 :我 们 取 得 了 进 步 。 这句话中,“在学 习 雷 锋 的活 动中”是用来强调在怎样的条 件 下“我们”才取得进步,可以删掉。 7、 句子中的“不、无、没有”等 否 定 词 , 缩 句时 要 保 留 , 否 则 有可 能 颠 倒句子的原 意 , 如 : 我 在 屋 里 没 有 找 到 那 个 装 书 的 包 。 应 该 缩 成 : 我 没 有 找 到 包 。 我 不相 信 他 那 种 骗 人 的 鬼 话 。 应 缩 写 成 : 我 不 相 信 鬼 话 。 如 果 把 “没有”或 “不”去 掉 , 就 变 成 “我 找 到 包 ”“我 相 信 鬼 话 ”, 和 原 句的意 思 大 相 径 庭 , 就 大 错 特 错 了 。 8、 句子中谓 语 后 面 的“着 、了 、过 ”和 宾 语 后 面 的“啊 、吗 、呀 、呢 ”等 语气 词 要 保 留 , 如 果 去 掉 可 能 会 改 变 句子的句式 、结 构 或 语 气...

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