小 学 三 年 级 语 文 学 科 工 作 总 结 时 光 飞 逝 ， 日 月 交 替 ， 转 眼 之 间 ， 一 学 期 的 工 作 即 将 结 束 。 本 学 期 ， 我 担 任三 年 级 语 文 教 学 工 作 。 这 一 学 期 ， 虽 然 工 作 忙 碌 ， 但 我 觉 得 也 很 充 实 。 现 将 本 学期 的 教 学 工 作 做 以 下 总 结 ： 一 、 培 养 学 生 学 习 习 惯 ， 激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 提 高 学 生 的 语 文 素 养 。 良 好 的 学 习 习 惯 ， 是 教 学 质 量 得 到 提 高 的 保 证 。 没 有 好 的 学 习 习 惯 ， 学 生 也不 可 能 安 下 心 来 学 习 。 由 于 三 年 级 是 知 识 积 累 和 能 力 培 养 的 关 键 阶 段 ， 也 是 学 生养 成 良 好 习 惯 的 关 键 所 在 ， 因 此 ， 我 针 对 本 班 学 生 好 动 ， 书 写 差 、 协 作 习 惯 差 等实 际 情 况 和 好 胜 心 强 的 特 点 ， 对 症 下 药 ， 采 取 多 鼓 励 ， 常 激 励 的 教 学 手 段 ， 以 此促 进 学 生 自 觉 的 学 习 ， 主动 改正自 己各方面的 不 足， 帮助学 生 逐渐养 成 良 好 的 学习 习 惯 。 针 对 本 班 学 生 书 写 习 惯 差 的 缺点 ， 我 在 班 里评选出书 写 最认真的 几位学 生 ，不 仅给他们奖励 ， 而且把他们的 作 业经常 在 班 里进 行展览， 为其他同学 树立良 好的 学 习 榜样， 并对 几位书 写 特 别差 的 学 生 严格要求。 这 样， 大部分学 生 的 书 写 都有 改观， 书 写 较上学 期 进 步了不 少。 “兴 趣 是 最好 的 老师”。 光 有 好 的 学 习 习惯 不 行， 还要让学 生 对 学 习 充 满兴 趣 。 因 此 ， 我 在 语 文 课堂教 学 中， 力 求做 到 让学 生 变得 鲜活， 让学 生 学 得 兴 致盎然 ， 使学 生 在 语 文 学 习 中享受学 习 的 乐趣 ， 从而发 展学 生 的 语 文 素 养 。 在 平时 的 教 学 中， 我 十分注重培 养 和 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。 现 代网络资源，为提 高 学 生 的 学 ...
