30 米 快 速 跑 教 案 设 计 缪 庄 小 学 郑 海 峰 一 、 教 学 课 题 三 年 级 的 学 生 对 于 跑 和 跑 的 竞 赛 游 戏 活 动 充 满 极 高 的 热 情 ， 跑 的 快 ， 是 每个 小 学 生 展 现 自 我 的 愿 望 ， 又 使 其 体 验 到 成 功 的 喜 悦 与 快 乐 。 本 课 的 教 学 重 点是 放 在 学 生 的 学 习 过 程 中 ， 发 挥 学 生 自 主 学 习 、 合 作 学 习 的 能 力 ， 重 视 过 程 性的 评 价 。 本 课 不 仅 是 为 了 让 学 生 在 奔 跑 中 获 得 身 心 体 验 ， 培 养 快 速 奔 跑 中 正 确的 身 体 姿 势 ， 发 展 和 提 高 奔 跑 的 速 度 和 能 力 ， 还 是 为 了 增 强 学 生 的 自 信 心 ， 享受 体 育 活 动 的 乐 趣 ， 获 得 身 体 心 理 和 社 会 适 应 能 力 的 发 展 与 提 高 ， 并 通 过 合 作学 习 、 交 流 学 习 ， 优 化 学 习 氛 围 ， 挖 掘 学 生 的 潜 能 ， 提 高 学 习 效 果 。 同 时 ， 师生 间、 学 生 间的 相互鼓励、 帮助， 使 学 生 勇于 挑战自 我 、 展 示自 我 。 二、 教 学 目标： 1、 认知目标：使 90﹪的 学 生 初步理 解快 速 跑 的 动 作 方法并 获 得 快 速 奔 跑 的身 心 体 验 。 2、 技能 目标：使 80—90﹪的 学 生 初步学 会 正 确 的 快 速 跑 的 正 确 姿 势 ， 并 通过 “对 面接力 ”提 高 学 生 奔 跑 的 速 度 和 能 力 、 反应 、 协调 等 身 体 素 质 。 3、 情 感 目标：培 养 学 生 合 作 学 习 、 交 流 学 习 的 能 力 以 及 克 服 困 难 、 挑战自我 、 积 极 上 进 的 优 良 品 质 。 三 、 教 材 分 析 本 课 选 自 人 教 版 （ 三 —四 年 级 ） 体 育 教 材 第 三 章 ：走 跑 与 游 戏 。 快 速 跑 是小 学 三 年 级 跑 的 重 要 教 材 ， 在 教 材 内 容 的 选 择 上 ， 由 于 单 纯 的 快 速 跑 对 于 活 泼好 动 、 富 有 求 知欲 望 的 小 学 生 来 说 ， 会 显 得 ...
