小学儿童人际关系的发展特点 生活在社会群体之中，社会性交往是人必不可少的重要社会生活之一。小学儿童的人际关系主要表现为亲子关系、同伴关系和师生关系。 （一）亲子关系的发展特点 亲子关系是儿童与父母之间建立的一种人际关系。它是在家庭生活中逐渐形成并发展起来的。 1.早期依恋及其对社会性发展的影响 婴儿大约在六个月以后，与父母建立了一种稳定的亲子关系，婴儿便形成了依恋。依恋是儿童与其父母之间的一种感情联系、纽带或持久关系，是一种内在的心理状态或情感状态。这种依恋促进了父母与儿童之间的亲密性和接近性。一旦依恋形成，儿童就以各种方式对待依恋对象，如经常接触他们、一起玩乐、做游戏，更为重要的是，依恋对象能给儿童提供一种安全感。疲倦或紧张的儿童会靠近其依恋对象，并且在感情上表现出更大的宽慰，与依恋对象在一起时表现出愉悦和轻松。 英国精神病学家鲍尔比（J.Bowlby)在长期的研究中发现，在教养院和孤儿院长大的儿童，经常表现出各种各样 的情绪 障 碍 问 题 ，包 括 不能和别 人建立亲密持久的人际关系。在鲍尔比看 来，这些 儿童似 乎 是不爱 别 人，因 为在早期生活中，他们失 去 了对一个母亲形象牢 固 的依恋关系的机 会。鲍尔比在他的一系列 调 查 研究之后，总 结 出这样 一个结 论 ，在个体发展过 程 中，与亲近的人分 离 都 在不同程 度 上带来情绪 上的问 题 ，早期生活（尤 其是婴幼 儿期）中的母子分 离 会给儿童的心理健 康 带来极 大的危 害 ，母子联结 的破 裂 或未 建立正 常依恋的儿童，不仅 在儿童期引 起种种情绪 障 碍 ，不能很 好 地 与人相 处 ，而 且将 影响整 个人生的顺 利 发展，尤 其在人际关系、情绪 生活及社会生活适 应 上将 造 成难 以弥 补 的损 失 。 随 着 儿童年 龄 的增 长、认 知 水 平 的日 益 提高 ，小学儿童对父母的依恋行 为可能随 着年 龄 的增 长而 减 少，可能被 其他依恋所 补 充 ，但 依恋贯 穿 整 个人生，几 乎 没 有 一个人不受 早期依恋的影响。 可以把早期依恋对行为的影响及对在促进儿童早期依恋的形成和人际关系的发展中的启示归纳为以下几点。 （1）安全的依恋有助于培养儿童对己、对父母、对同伴、对世界的信任感、积极的探索能力，为儿童社会性发展奠定了良好的基础。因而，必须十分重视早期依恋的形成。 （2）母爱是...
