精品文档---下载后可任意编辑11 月小学英语老师听课反思金色的十一月，是丰收的季节。由于双闰月的关系，今年的晚秋似乎要比往年来的再晚一些。虽然有瑟瑟秋意相伴，但是区小学英语培训活动却在室内如火如荼地进行，我也有幸观摩了这次“新奇”的活动。 说起它的“新奇”，一点儿也不夸张。从教三年来，大大小小的培训我也参加过不少，但这一次却是耳目一新，别开生面的。 一说授课“新”。三位执教的老师虽然都不是生面孔，但是他们基于同一单元的三类课型，即对话、词汇和语篇课型，在郭老师为其定制的专属团队中不断打磨，在六年级新教材的这座”大山”前勇攀高峰，不断创新。二说合作“新”。这一次的团队，经过郭老师“指点江山”，形成了“名师工作室”、“名师三带”、“青改组”等多个精英小分队，真正实现了团队磨课、团队执教的新局面。三说形式“新”。评课、说课形式丰富，百家争鸣。不仅有颇具权威的新闻播报，还有侠骨柔情的“华山论剑”；不仅有仙风道骨的民间神医，还有西装革履的“私人订制”，怎一个“新”字了得！ 由于前段时间刚在学校进行了针对对话课型的比武课，自己也正在钻研如何能使对话课的课感更强，所以施丽萍老师的课给我印象最深。施老师的课取自 PEP 六年级上册第四单元 “I have a pen pal “B 部分。本课时的教学重点是能在情境中运用句型” Does he/she …?Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.”询问谈论他人的信息。纵观整堂课可以说是语言的激活，思维的碰撞！作为一堂对话课，本课思路清楚，从宏观的角度来看，自 warm up 环节开 始 ， 施 老 师 就 有 意 于 搭 建 一 个 对 话 的 框 架 ， 到 最 后1精品文档---下载后可任意编辑consolidation 环节，孩子们已经能在本课时为他们搭建的舞台上足之蹈之。 本堂课话轮丰富，话题感强。从 free talk 中，施老师引入了” -What are your hobbies? - I like ... and ... .”从对话中唤起旧知，也为文中 pen pal 和 friend 的谈资注入话题，为文本服务到位。最让我惊喜的是，施老师没有局限于 pen pal，而是结合现在六年级学生的生活实际对文本进行了加工和延伸。因为 pen pal 已经不能与时俱进，所以进一步创设了 QQ 好友和 best friend两个情境。从而让教学内容的输入和学生的语言输出都有了平台。其实仔细研读，本单元主题就是 friend，事实上就是要学会描述你的朋友，说说...
