社团活动教学设计 培养兴趣 发展特长 张扬个性 布艺 手工 社团活动 布艺手工 教学计划 （2017—2018 学年度第一学期） 奎山教育中心小学 佟欢欢 一、课程的地位、性质和任务： 手工是人类最古老、最具普遍性的综合艺术形式之一，它伴随着人类走过了漫长的历史，不断丰富和满足着人们的精神文化生活。本课程重点在学习布艺的平面与立体制作等，用废弃的布料，进行再利用而创作作品。学生通过这门课的学习，能提高审美情趣，深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用，激发学生丰富的想象力，培养学生创新思维与动手能力，促进学生养成工作的计划性、耐心细致的良好习惯。 二、本课程教学的基本要求： 学生学习要求： 使学生充分认识到布艺手工艺术创作中的价值和重要性，掌握手工艺术造型中的艺术性原则。 通过反复训练和强化训练加深学生对手工艺术的技法表现力，熟练掌握手工艺术的知识理论和实操技能。 三、学习手工制作的意义 1． 手 工 制 作 能 开 发 多 种 教 学 方 法 ， 将 自 己 制 作 的 各 种 有 趣 的东 西 运 用 在 生 活 中 ， 常 常 使 孩 子 们 感 到 妙 趣 横 生 。 当 孩 子 看 到 通过 自 己 灵 巧 的 小 手 能 够 创 作 出 那 样 精 彩 的 工 艺 品 。 2． 经 常 动 手 可 以 进 而 引 发 动 脑 的 习 惯 ， 促 进 孩 子 手 部 骨 骼 发育 和 精 细 动 作 的 协 调 ， 培 养 想 象 力 和 创 造 力 。 可 以 借 学 生 对 手 工制 作 浓 厚 的 兴 趣 和 成 就 ， 引 发 学 生 自 信 ， 激 发 学 习 主 动 性 ， 促 进文 化 课 的 学 习 。 四、指导思想 为 了 进 一 步 提 高 学 生 动 手 实 践 能 力 ， 以 培 养 学 生 的 创 新 精 神和 实 践 能 力 为 重 点 ， 全 面 实 施 素 质 教 育 ， 大 力 开 展 科 技 教 育 活 动 ，努 力 提 高 小 学 生 的 科 学 素 养 和 科 技 实 践 能 力 ， 积 极 培 养 创 新 型 人才 。 我 校 成 立 了 手 工 制 作 兴 趣 小 组 。 五、学生基本情况分析 手 工 制 作 是 一 项 能 培 养 学 生 动 手 、动 脑 ， 启发 儿童创 造 思维的 重 要活 动 ， 是 教...
