盛开的花朵 ——小学团队心理辅导活动教案 辅导教师： 年 3 月 《盛开的花朵》 ——小学团队心理辅导活动教案 一、设计意图： 良好的合作与协调精神是人际交往必备的心理品质，而良好的协作精神必须从小培养。当前我校的学生多为独生子女，并且家庭条件大多优越，他们缺乏与人合作的个性弱点，所以在小学三年级的人际交往心理辅导专题中，我设计了《盛开的花朵》这一团体辅导课。在这里，我以发展性为辅导原则，面向全体学生，通过系列游戏的安排，层层深入地从热身到探索到提升，使学生不仅体验到协助带来的快乐情感，更重要地是他们在游戏中通过从失败到成功的体验，学会了怎样去“合作与协助”，并且能通过“联系实际----深化理解----实践体验”等环节把行为泛化到课外学习和生活，并能内化为自身的心理品质。 二 .辅导目 标 ： 1.通过游戏，让 学生体验合作协助的快乐，并增 强 合作意识 。 2.通过活动及 活动后 的讨 论 与交流 ，让 学生初 步 掌 握 如 何 进 行合作与协助，培养合作协助的能力 。 三.辅导重点： 学生通过活动及 活动后 的讨 论 与交流 ，让 学生初 步 掌 握 如 何 进 行合作与协助，培养合作协助的能力 。 四 .辅导难 点： 使学生能够 在活动中体验，在分 享 中成长 。 五 .课前准 备： 口 哨 一个； 号 码 抽 取 箱 一个； 号 码 条（ 1 号 —60 号 ）； 六 套 七 巧 板 拼 图（ 成半 心形 ，用袋 子装 好）； 双 脚 大小的卡 纸 12 张 （ 6 张 为一色 ） ；“盛开的花朵”“团结 合作协助”等剪纸 ； 音 乐《众 人划 桨 开大船 》，轻 音 乐班 得 瑞 《仙 境 》、《风 车 》； 起 点、终 点线 ； 双 面胶 ，透 明 胶 ，PPT 六 ． 辅导过程 ： 活动程 序 教师 活动 学生活动 设计说 明 一、 情感导入， 初步体验 1.导入语 2. 组织游戏《盛开的花朵》 做游戏： 《盛开的花朵》 在热身的同时，让学生初步体验大家团结合作带来的快乐情感。 二、 心灵导航， 探讨方法 1.组织游戏 《拼图》 2.引导分享 1.《拼图》 2.思考和分享。 通过本游戏，让学生从游戏中学会怎么与人合作，协助完成一件事情。游戏通过打乱六张卡纸来增加游戏难度，从而有些小组将会因没有学会与人合作或没有找到恰当的交换卡纸的方法而造成拼图失败，这样的设计是希望学生能从失败中体验...
