小学常用的修辞手法和句式讲解

小学主要修辞手法有以下几种： １、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。 b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 ２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 例句：a.落叶随着风高低起舞。 b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑 c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 ３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组 ，排成 一串 。这样的句子可以加 强 语言的气势 ，表 达 强 烈 的感情，增 强 语言的感染 力。 例句：他 们的品 质 是那样的清洁 和 高尚 ，他 们的意志 是那样的坚 韧 和 刚 强 ，他 们的气质 是那样的淳 朴和 谦 逊 ，他 们的胸 怀是那样的美 丽 和 宽 广 。 ４ 、夸 张 ：对描写的事物有意识 地加 以夸 大或缩 小，以突 出 事物的特 征 ，表 达 作者 的感情，引 起读 者 的联想，加 深印 象。 例句：a.他 的心 眼比针 鼻 儿 还 小。 b.飞 流 直 下三千 尺 ，疑 是银 河落九 天。 c.教 室 里静得连 根 针 掉 在地上也 听 得到 。 ５ 、设 问 ：为 了 引 起读 者 的注 意或思考 ，先 自 行提 出 问 题 ，再 自 己 进 行回 答 。即自 问 自 答 。 例句：数 学真 的很 难 吗 ？ 我 看不 是。 ６ 、反 问 ：将 明确 的意思用问 句的形式 表 达 出 来，即只问 不 答 ，问 中有答 。 例句：a.那电 线 上停 着的几个小黑 点 ，不 正 是伶 俐 可爱 的小燕 子吗 ? b.难 道 我 们能 随意砍 伐 树 木 ，破 坏 绿 化 吗 ？ c.字 典 不 正 是我 无 声 的朋 友 和 老 师 吗 ？ 练 习 ：指 出 下列 各 句运用的修辞手法。 1、一串 串 宝 石 般 的水 珠 飞 腾 着，飞 腾 着，落进 深潭 。（ ） 2、听 了 这感人的故 事后 ，你不 觉 得我 们的战 士 是可爱 的吗 ？ （ ） 3、别 看小草 的身 躯 是那样的柔 弱 ，却 有着惊 人的生命 力。狂 风暴 雨 休 想摧 垮 它； 洪 水 、干 旱 不 能...