小学常见的病句类型、分析及练习 【附参考答案】 宣州新田小学：高小平 高小平语文家园前言：本人多年从教小学高年级语文教学，在教学中从中也获得了一点经验
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力
凡是结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子都叫病句
在小学作文及试卷检测中经常见到一些病句概括起来有这十种类型如：用词不当、分类不当、 语序不当、搭配不当、成分残缺、概念不清、重复罗嗦、表意不明、不合逻辑（不合事理）
在修改病句时可采用以下方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正，要对 症 下药 ，不要随 意添 加 原句以外 的其 它 内容和 文字，修改后看看是否保 留 原句的基本意思 ，标 点符 号 运 用是否正确
修改病句更 重要是切 记 五 字秘 诀 ：增 （成分残缺的）； 删 （多余 的）； 换 （用词不妥 当的）； 简 （修改应 简 要）； 调 （不搭配、不照 应 的）； 修改不是再 造 ，切 忌 改变句子的本意
尤 其 应 注 意，能调 整语序就 不增 删 ，能改一处 解 决 了的，决 不改动 两 处 ，改病句也应 简 要、高效
下面 将 这几种类型的病句设计 如下练习为 语文教师 和 学生 进 行 训练 ，望 广 大 教师 在指 导 修改时，对本参考答案中有不妥之处请予指正，由于本人水平有限，难免有不足之处，望海涵
本人尽量在第一时间及时更改
一、病句的几种类型： 1
成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的
若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺
他受坏思想的影响，走上了犯罪
如：在课堂上刻苦学习，终于取得了好成绩
这个句子缺少了主语
例如可以加上个“他”
搭配不当：句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当
