小 学 开 放 周 活 动 方 案 1、 小 学 教 学 开 放 周 活 动 方 案 一 、 指 导 思 想 为 了 进 一 步 推 进 课 程 改 革 ， 加 强 我 校 教 师 队 伍 建 设 ， 积 极 争 取 社 会 广 泛 支 持 ， 扎 实 推 进课 堂 教 学 改 革 ， 不 断 促 进 和 提 高 教 师 的 教 育 教 学 水 平 ， 接 受 社 会 监 督 ， 努 力 创 设 学 校 、家 庭 、 社 会 一 体 化 的 育 人 氛 围 ， 给 我 校 教 师 提 供 一 个 相 互 交 流 的 平 台 ， 充 分 展 示 我 校 教师 的 教 学 水 平 和 学 生 的 精 神 风 貌 ， 促 进 我 校 教 师 进 一 步 掌 握 教 育 教 学 规 律 、 熟 练 教 学 技能 、 更 新 教 育 观 念 ， 转 变 教 师 的 教 育 教 学 行 为 和 学 生 的 学 习 方 式 ， 进 一 步 提 高 课 堂 教 学的 质 量 ， 全 面 提 升 学 生 综 合 素 质
实 验 小 学 决 定 在 下 周 开 展 开 展 “ 教 学 开 放 周 ” 活 动
二 、 活 动 安 排 1． 时 间 ：（20XX 年3 月19 日—23 日） 2． 参加 对象：学 生 家 长、 兄弟学 校 教 师 3． 形式 和 内容： （1）听课 ：在 开 放 周 期间 ， 学 校 向社 会 开 放 所有课 堂 ， 学 生 家 长和 兄弟学 校 教 师 可到校 内任何一 个 班级听取 上课 教 师 的 随堂 课 ， 或到某些班级听学 校 安 排 的 研 讨 课
（具 体安 排 附 后 ） （2）访谈：家长可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况及学校办学情况，共同探讨教育学生之有效途径及学校发展之大计
（3）建议：学校接受家
