小学心理辅导活动课教案：相信我能行 一、设计思路 新课改倡导学生的合作学习、自主探究，要求建立新型的师生关系，即民主、平等、和谐的师生关系。这对我们教育工作者提出了更高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质，树立学生的自信心呢？这是摆在我们面前的一件大事。学生要学会与家长合作，与老师合作，与同学合作，合作是学生走向人生成功的必经之路，而其前提是必须要有自信心为基础，即相信我能行，我一定行的观念。有许多学生包括踏上工作岗位的人们，不能够正确认识自己与他人的优点，不能树立自信心，导致悲观、失望、消极，结果处处碰壁，心理负担很重，在各个方面很难取得成功。心理健康教育活动课则是实施这方面教育的最有效 的途 径 和载 体 。它 是面向全 体 学生的一种 活动形式 ，以 解 决 学生成长中 的问 题 为主线 ，以 学生的心理需 要和关注 热 点组 织 活动内 容 ，以 学生活动为主，以 学生的心理感 受 和心理体 验 为核 心，以 学生的心理发展 和成长为归 宿 ，以 学生自助 和助 人为目 的。鉴 于 此 ，从 小学生的年龄 特 点出发，我设计了该 节 活动课，运 用 各种 方法 与形式 ，如情景 创 设、游 戏 、角 色 扮 演 、集 体 讨 论 、记 者采 访 等，正确引 导学生，最终 达 到 学生相信我能行，树立自信心的效 果。 二 、活动目 的 1 ．通过活动让学生正确认识自已，看到自己的优点，正确地看待自己、他人的优缺点，更能够发现他人的长处和闪光点，树立自信心。 2 ．通过相互评价，引导学生正视个体的心理影响，树立勇于面对困难及解决困难的积极的人生态度。 3 ．能够充满自信地面对人生，具备良好的心理素质，走向成功。 三、活动准备 每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、多媒体课件、自制小记者证、照相机。 四、活动过程 1 ．创设情景，激情导入 教师：同学们，你们好！今天很高兴能和你们一起交流，大家有信心把我们这一次活动搞好吗？有信心的请站起来！今天我们讨论的话题就是：相信我能行！请各组代表闪亮登场。(各组代表手擎上面贴着字的气球到前面展 示 ：相信我能行！) 教师点击 鼠 标 ，屏 幕 显 示 ：相信我能行！ 我们先 来做 个游 戏 吧 ，每个小组的组长交换 监 督 ，每个同学都 有一个漂 亮的气球，我说 ...
