(完整版)小学拓展性课程实施方案 前店小学拓展性课程实施方案 一、指导思想： 新课程形成了“基础型课程”、“拓展型课程"和“研究型课程”为主干的课程体系
拓展型课程是义乌市进一步深化课改课程结构的重要组成部分
本课程着眼于学生发展、学科发展、社会发展,重在体现学生个性特长,真正让课程适应每一位学生的需求
拓展型课程作为二期课改的一大亮点，拓展了学生自我发展的空间，也为教师提供了自我发展的舞台
跟据我校以“关注生命成长”为主题的办学特色和“学会生存、幸福生活、激扬生命”的核心办学理念,我们努力挖掘校本潜力,决定通过“阳光德育"和“阳光阅读"两条途径来开发本校的拓展性课程，以构建多元化、系列化的学校自主拓展型课程体系，从而促进教师课程观念的转变、主体意识的深化;培养学生的自主意识和探究精神,全面实施以德育为核心，以关注学生生命成长需求，培养学生创新精神和实践能 力为重点的素 质 教育
二、基本情 况 分析 ： 1． 学生情 况 分析 学校地 处 城 乡 结合 部，地 理位置 较 偏 僻
学生多为本村 农 民 的孩 子 或 外 来民 工 子 女 ，家 长对子 女 的教育问 题多数 是不 关心，不 重视 ，不 过问
少 部分即 使 重视 ，也只 是针 对 基础型课程,尤其 是考 试 学科成绩 ，对 于学生学习 习 惯 、学习 能 力培养意识较 淡 薄
长期以来家 庭 教育、学校教育的导向 使 学生缺 乏 学习 自主性与 探究意识,缺 乏 良 好 的行 为习 惯 和学习 习 惯
2． 教师情 况 分析 学校教师队 伍 年 轻 化,平 均 年 龄 31
75 岁 ，教学能 力相 对 较 弱
用 哲 学的眼光审 视 这 种 现象 ，一方面年 轻 有 利 于接 受 新生事 物 ，对 新课程改革 是有 利 的,但 年 轻 缺 乏 教育教学的切 身 体验 ,容易 陷 入 盲 人
