小学教师师德先进个人事迹材料 有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己 孩子一样，既 要 关心他 们的生活 ，又 要 关心他 们的健 康 ，还 要 关心他 们是否懂 得怎 样做 人。这些 看起来很平 常 ，其 实这正 是一个教师爱心的具体表 现 。十 几 年来，她就是这样播 撒 着爱的种 子，收 获 着爱的硕 果 。 二 、用激励 激发 潜 能 。 在教学的具体工作中，她一直 注 重运 用激励 机 制 调 动学生学习的积 极性 。她在教室后 墙 设 立 了一个“荣 誉 版 ”专 栏 ，凡 是学生有好的表 现 ，就为她加 一颗 星 星 ，一周 一小 评 ，“爱心”数 量 最多者 为本 周 组 长，一学期一大评 ，在每个学期 结 束 时，总结 一下 本 学期 中获 优 胜 次数 最多者 为该学期 优 胜 ，为该生颁 发 奖 状 ，以 表 扬 鼓 励 。正 因 为如 此 ，孩子们有了明 确 的追 求 目 标 ， 培 养 了 集 体 主 义 精 神 ， 纪 律 增 强 了 ， 学 生 懂 得 团 结 互 助 了 ， 班风 更 好 了 ， 学 风 更 浓 了 。 三 、 用 制 度 培 养 习 惯 。 多 年 来 ， 她 就 一 直 把 养 成 教 育 作 为 班 级 管 理 的 基 础 。 第 一 、 她 利 用 班会 ， 队 会 组 织 学 生 学 习 学 校 的 各 项 规 章 制 度 ， 使 他 们 了 解 懂 得 各 项 规 范 要求 ， 为 今 后 能 遵 规 守 纪 奠 定 基 础 。 第 二 、 让 学 生 成 为 班 级 的 主 人 ， 积 极 参与 到 班 级 管 理 中 来 。 她 在 班...
