小 学 教 师 师 德 师 风 剖 析 材 料 芹 池 中 心 小 学 吕 一平 通 过 多 次 集 中 学 习 师 德 师 风 建 设 的 活 动 ， 我 想 起 鲁 迅 先 生 有 一 句 名言 ：“我 的 确时时解剖别人， 然而更多 的 是更无情面地解剖我 自己。”从教以来， 在各级领导的 关心和同志们的 支持帮助下， 在学 习 、理论水平、政策观念等各方面都有 所提高， 较好地完成了本职工作。在这次 活 动 中 ， 我认真对照自己平时的 实际工作及思想 动 态， 进行了认真的 反思， 深深感到自己在学 习 、工作方面还存在不少问题， 认真剖析， 概括起 来， 存在下列一 些不足之处： 首先 ， 爱岗敬业上做得不够突出。近年来， 狭隘地认为自身素质还可以， 考试考核我 都能应付， 逐渐放松了对专业的 钻研。 其次 ， 工作皮沓， 主动 意识不强。有 时对待一 些中 心工作抱着保持原有 的 态度， 不愿深入， 存在求稳怕乱思想 ， 不愿接受新的 思想 、新的 方法，遇事不愿多 想 ， 心想 反正上有 领导， 领导咋说我 咋办， 肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动 手做。 第三， 工作协调性差。总认为自己能做好的 事情不必劳驾他人， 一 人受累一 人顶， 到头来吃得苦多 ， 犯的 错多 ， 弄得自己受屈， 他人埋怨。 以上不足之处， 恳请各位领导、同事多 多 批评指正。 如何加强师 德 修养？我 认为可以从以下几方面做起 ： 1 、更新教育观念， 彻底改变以往那种惩罚学 生 是为学 生 好的 错误思想 ， 改变对学 生 居高临下的 态度， 主动 、积极地建 立一 种民主、平等、和谐的 师 生 关系， 尊重学 生 人格， 热爱学 生 ， 尤其要热爱差生 和后进生 。 2 、 树 立 几 个 意 识 ： （ 1 ） 牢 固 树 立 “育人先做人，正人先正己”的意 识 ，要求别人做到，自己坚决要做到。 （ 2 ） 牢 固 树 立 “学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意 识 ，以教书育人为本职，作学生、 教师的表率。 （ 3 ） 牢 固 树 立 “宁守清贫，不损师德”的意 识 ，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、 淡泊名利、 无私奉献、执着追求、 探索创新”的美好形象。 （ 4 ） 牢 固 树 立 “以德治校、 以德治教、 以...
