教师心理健康讲座讲稿 今天我们就一起来交流一下关于健康、心理健康、教师心理健康的话题。 < 我们怎样来帮助自己（一） > 对我们教师而言，正确地处理好与同事、学生、家人的关系，能够面对自己的烦恼与不快乐，就能让自己从容地品味生活里的美好，那就让我们从以下几个方面来帮助自己。 1、对同事——学会相融 我们与领导的关系是——乐队与指挥，当我们以各自不同的身份演奏一曲欢乐颂时，每个人都是快乐的，那种和谐之美来源于心。如果你背离了指挥弄出弦外之音，自己也会觉得别扭。你需要看着指挥的方向，一切行动听指挥就好，其实一切很简单，你只需将自己做为领导的“同事”，从领导的角度和高度出发，以大局为重考虑问题就可以了。 我们与同事的关系是——树木与森林，众所周知，教师的劳动除了具有创造 性 、示 范 性 、长 期 性 等 特 点 以外，还 是一种个体 性 很强 的劳动，同样的学科 ，同样的教材 ，同样的学生，不同的教师上 出来的课 肯 定 不一样，往 往 会表 现 出鲜 明 的个人风 格 。同事关系和谐，身边 有一些 理解 和关心自己的、可以推 心置 腹 的朋 友 ，心里就会多 几分 安 全 感 ，工 作 就会充 满 快乐。将自己做同事虚 心的“学生”，你只需要细 心地听他 讲话，你会发现 ，原 来我们生活在 一堆 教育 家中 间 ，每个平 凡 的我们都很伟 大！ 2、对学生——学会悦 纳 。 所谓 “悦 ”即 “喜 欢”；“纳 ”即 “接 受 ”“悦 纳 ”就是喜 欢和接 受 。关于悦 纳 学生我们来看看两 个观 点 。 【 观 点 一】： 相信 绝 大多 数 学生是可以教好的。 世 界 人口 的iq（智 商 ）分 布 表 明 ，95％ 以上 的人iq 是正常 的。而智 商 正常 是圆 满 完 成学习 任 务 的必 要条 件 。只要有良 好的环 境 和教育 ，培 养 良 好的非 智 力 因 素 ，激 发学生的学习动机 ，那么 我们面前 的绝 大多 数 学生是可以成 为好学生的，学习 困 难 的学生也是如此 。 【 观 点 二 】： 要用 全 面的发展 的观 点 看学生。 我们说 ，绝 大多 数 学生是可以教好的，可是在 现 实中 同事们往 往 有这 样的感 叹 ：“我真 想把 这 个学生送 给 某 个教授 ，看看他 怎么 能把 他 教会的！”对这 个问题怎么 看，将直 接 影 响 教师的心理...
