一、单项选择题 •1．学校教育产生于( )。 A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期 C．封建社会初期 D．原始社会末期 •2．狭义的教育主要是指(C )。 A．家庭教育 B．职业教育 C．学校教育 D．社会教育 •3．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( )。 A．《大学》 B．《中庸》 C．《孟子》 D．《学记》 •4．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。 A．礼、乐、射、辞、书、数 B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D．礼、乐、射、御、书、数 •5．“学而不思则罔，思而不学则殆” 的思想出自( )。 A．《学记》 B．《大学》 C．《论语》 D．《师说》 •6．“教学相长” 、“循序渐进” 等教学原则最早出自( )。 A．《学记》 B．《论语》 C．《尚书》 D．《孟子》 •7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。 A．德国教育家赫尔巴特 B．德国宗教改革领袖马丁路德 C．美国教育家杜威 D．捷克教育家夸美纽斯 •8．古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( ) A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．德谟克利特 D．柏拉图 9．“教育即生活” 、 “学校即社会” “从做中学” 是( )的重要主张。 A．实践教育学派 B．实证教育学派 C．传统教育学派 D．实用主义教育学派 单项选择题 •10．“不愤不启，不悱不发” 的思想最早出自( )。 A．《论语》 B．《学记》 C．《四书集注》 D．《孟子》 •11．世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是( )。 A．《论语》 B．《师说》 C．《学记》 D．《孟子》 单项选择题 •12．教育史上两大对立学派— — 传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。 A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特 C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威 多项选择题 •实用主义教育学的主要观点是( )。 A.以儿童为中心 B.重视学生自己在教学过程中的独立发现 C.学校即社会 D.以经验为中心组织课程 E.教育即学生经验的继续不断的增长 •学校产生的基本条件是（ ） A 生产力发展，有了物质上的条件 B 劳动分工有人得以专门从事教师工作 C 语言发展有了文字，可以记录和传承人类经验 D 人口增加有了比较多的教育需求 多项选择题 •中国近代制度化教育兴起的主要标志是（ ） A 清朝末年“废科举，兴学校” 运动 • B 颁布了全国统一的教...
