四 下 第 一 单 元 “ 四 则 运 算 ” 介 绍 二 、 教 学 目 标 1． 使 学 生 进 一 步 掌 握 含 有 两 级 运 算 的 运算 顺 序 ， 正 确 计 算 三 步 式 题 。 2． 让 学 生 经 历 探 索 和 交 流解 决 实 际 问 题 的 过 程 中 ， 感 受 解 决 问 题 的 一 些 策 略 和 方法 ， 学 会 用 两 、 三 步 计 算 的 方 法 解 决 一 些 实 际 问 题 。 3． 使学 生 在 解 决 实 际 问 题 的 过 程 中 ， 养 成 认 真 审 题 、 独 立 思 考等 学 习 习 惯 。 三 、 编 排 特 点 1． 解 决 问 题 与 四 则 混 合 运 算 的 顺 序 的 梳理 有 机 结 合 起 来 。 本 单 元 在 整 理 教 学 混 合 运 算 顺 序 时 ， 是结 合 解 决 问 题 进 行 的 。目 的 是 使 学 生 在 解 决 一 个 个 实 际 问题 的 过 程 中 ， 进 一 步 掌 握 分 析 解 决 问 题 的 策 略 和 方 法 ， 同时 体 会 运 算 顺 序 规 定 的 必 要 性 ，从 而 系 统 地 掌 握 混 合 运 算的 顺 序 。 2． 为 学 生 提 供 自 主 探 索 与 合 作 交 流 的 情 境 和 空间 。 本 单 元 是 从 解 决 问 题 的 角 度 教 学 整 理 四 则 混 合 运 算 的 顺序 ， 其 中 的 问 题 是 需 要 两 、 三 步 计 算 解 决 的 问 题 。 教 材 创设了热闹的 滑雪场情 境 ， 由此生 出一 系 列的 情 境 串， 引出相应的 4 个 例题 。每个 例题 都呈现了学 生 交 流 不同 的 解 题思 路， 以及整 理 混 合 运 算 的 画面， 以鼓励学 生 在 已有 的 知识基础上， 积极思 考 ， 主 动解 决 问 题 。 四 、 具体 编 排 1.主 题 图。 给学 生 提 问 题 提 供 了数据。 2.例1。 呈现了两 个 学 生 的 解 决 方 法 ， 明确 加减混 合 运 算的 顺 序 。 3． 例2。 教 材 呈现了学 生 的 两 种不同 解 法 ， 明确 乘除混合 运 算 的 顺 序 。 注意：使 学 生 明确 “ 照这样计 算 ” 的 意思 ；引导学 生 画线段图表示相应的 数量关系 。 在 例...
