小学生写好作文的具体步骤及方法 小学生的语言积累还处于初级阶段，如何写作文，如何写好作文成为他们很大的一个障碍，所以如何提高质量成了他们很关注的问题
一、 作文教学的序列目前国内正在实验的作文教学序列，主要有以下三种： (一)以统编教材为基础的作文教学序列 统编教材的作文扣除安排在教材的“基础训练”中，与阅读教学结合穿插进行
一可分三个阶段： 1、一年级
为中年级写片断做准备阶段
通过看图说话、写话、回答问题等形式训练学生说写一句完整的话、几话连贯的话，同时学写请假条、留言条、简单的日记等应用文
2、三年级，由说话写话向命题作文过渡阶段
要求能写记人记事和状物的简短的记叙文，要求内容具体，条理比较清楚，语句比较通顺，会用标
点，同时学写板报稿、决心书、通知等应用文
3、四、五年级，命题作文综 合训练阶段
进行记叙文写作方法和作文能力的各 项 训练，使 学生作文逐 步做到 思 想 健 康 、中心明 确 、内容具体、条理清楚、语句通顺
同时进行一般 书信 、读书笔 记、会议 记录 等应用文教学
(二 )以景 山 学校 实验教材为基础的作文教学序列 该 校 实行“读写结合，以作文为中心安排语文教学”，以名 家 名 篇 为典 范 ，严格 进行写作训练
一、二 年级在集 中大量识 字 的同时，突 出 字 词 句的训练进行大量造 句、抄 书、听 写句子 和段落 、看图写诗 写片断、写日记等练习
同时引 导 学生留心观 察 和反映 周 围 的人、本 、秆 境 ，养 成观 察 习 惯 ，积累写作素 材
这 样 ，到 二 年级下学期 ，“绝 大多 数 学生就 能在教师 指 导 下，写出 三、四百 字 的短文，为下一段作文启 蒙打 好基础
三年级是 作文启 蒙 阶段
主要采 取 “放 胆 文”的形式，把 文章 “写开 ”、“写顺”
从 三年级下学期 起 ，就 指 导 学生围 绕
