第 1 页 共 20 页精品文档---下载后可任意编辑2024 学前教育社会调查报告 调查〔报告〕，是行为主体对特定对象在认真深化了解考察的基础上，经过精确的归纳整理，科学的分析争辩，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，由此形成的汇报性事务文书
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2024 学前教育社会调查报告范文篇 1 调查目的：幼儿园存在的一些玩耍缺失问题 调查时间：20__年 07 月 02 日 调查地点：__幼儿园 调查对象：幼儿园小伴侣 为什么常常会毁灭这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们如今可以玩了吗
为什么很多幼儿被剥夺了玩耍时间，不得不去〔学习英语〕、弹第 2 页 共 20 页精品文档---下载后可任意编辑琴、绘画等等
孩子的玩耍成了变相的作业或上课
一位幼儿园老师设计了这么一个玩耍情境：老师扮演“鸡妈妈”，小伴侣们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且依据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花
“这样的玩耍在如今的幼儿园里特别典型，老师是想通过这个玩耍检查一下孩子们是否把握简洁的数字概念
”南京师范高校教育系黄进说，“但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的玩耍里，在老师的带着下没有一点自己去开发新的玩耍情节的想法，这样的玩耍其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀
” 有专家认为，不少幼教工把玩耍当作“糖衣”，靠“糖衣”来诱使孩子们吞下学问这个“苦片”
“人们认为在幼儿园里玩耍对学习第 3 页 共 20 页精品文档---下载后可任意编辑重要，是由于人们期望玩耍能赐予孩子们一些〔阅历〕、技能和学问
”黄进说，“但却忽视了玩耍最重要的一点，即孩子们在玩耍中自主的、
