第 11 页精品文档---下载后可任意编辑2024 年幼儿园小班教研组工作总结 5 篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性生疏上来，以下我在这给大家整理了一些 2024 年幼儿园小班教研组工作总结，期望对大家有关怀! 2024 年幼儿园小班教研组工作总结 1 接上学期的商量 的思路，本学期我们全组老师连续集中参加了课题《提升农村幼儿老师教学语言魅力之实践商量 》的商量 ，连续把课题商量 与组本教研融为了一体，由课题负责人组织全组老师每月开展一次课题商量 式教研活动，开放了深层次的商量 活动。 1、依据预备实施，反思提升效果。 开学初，我们全组老师都依据自己的独特进展，特为自己制定了提升自身语言魅力的个人成长预备。老师们有了成长的预备，也就有了自己前进的方向，经过了一学期地实施，大家又针对自己的预备实施状况进行了效果分析，反思了自己的教学语言魅力是否提升，查找自己存在的语言问题，和同事一起探寻解决问第 12 页精品文档---下载后可任意编辑题的策略，促使大家的语言魅力都提高到了新的高度。 2、观赏经典文章，丰富文化底蕴。 在组本科研活动中，我们还组织老师们一起观赏美丽 的散文，接受个体收集集体阅读的方式，来积累好词好句，建立语言仓库。经典的美文在谴词造句上给人以美的享受，多次的阅读，提高了大家的语言表达力量。在学习经典文章时，我们还准时的摘录下了一些好词好句，做好相应的读书笔记，不断充实自己的语言仓库。 3、强化语言训练，提高语言素养。 本学期我们组织老师通过多种途径进行了语言的强化训练，以提高语言素养。如组织老师开展说课竞赛，让老师们在说课的过程中提高语言魅力;组织老师开展创编竞赛，让老师们在创编儿歌、诗歌、童话故事的过程中挖掘语言魅力;组织老师开展微格教研活动，让老师们在微格中觉察并改正自己的教学语言的失误，还适当的增加教学实践中的体态语、口头语、书面语等多种语言，引发了幼儿学习的主动性，在实际的操作中提升了自身的教学语言魅力。 第 13 页精品文档---下载后可任意编辑 组本科研引领着我们老师既以全局的目光端详自己的课程实践，又在每个具体的点上猎取了来自同伴的阅历，更好地指导了自己的课程实践，并致力于教学语言的商量 点，从理论到实践，从假设到论证，真正进入了行动商量 ，在真实的教学情境中，...
