第 1 页精品文档---下载后可任意编辑2024 年教育科研工作方案 一、指导思想 坚持科学进展观，紧紧围绕教学工作的实际，以课题争辩为载体，主动探究提高课堂教学效率的有效途径和方法，充分表达教育科研工作的先行性和实践性。立足本校实际，健全机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。紧紧围绕课堂教学改革，以实际工作为现实问题的处置性阅历积累，以及老师群体间的聚焦，逐步汇成科研成果，以求实的精神、务实的看法、扎实的工作开创我校教育科研工作的新局面。 二、工作目标 1、做好"有效教学语言'课题的结题工作，进行省级"xxx'课题的深化争辩工作。 2、加强课题争辩与教研活动的整合，做实校本教研。 3、进一步法律法律规范制度管理，主动营造学校教科研文化，正确生疏教科研价值。 4、进行 xx 市第 x 批微型课题争辩工作。 5、认真组织老师参加各级各类教科研培训，主动拓展渠道，关怀老师在各级各类报刊上发表文章。高度重视教科研成果的总结、提炼与推广。 三、主要措施 1、扎实开展课题争辩，深化推动校本研修活动。 连续做好市级规划办"xxx'课题(《学校教学语言有效性的策略争辩》)的结题工作。抓好"xxx'《同学独特特长的培育与全面提高同学素养的争辩》课题的有效实施和过程管理工作，在实践中不断得到修改完善，使课题争辩进一步与校本教研紧密结合。 (1)各个课题组针对本学科特点自主选定争辩的课题，开展校级课题行动争辩，本学期开展 12 次校内比较有影响的研修活动，做好争辩的资料收集、分析、反思、总结、提炼和推广。 (2)进一步完善有效校本研修制度，研修活动定时间，定地点，严格考勤制度。加强对备课组的集体备课及教学常规检查。 (3)以问题为切入点开展有效课堂教学的系列争辩与实践，大力开展校内老师教学"一人一课'活动。 (4)连续推行大组活动与小组活动相结合的方式，大组活动重在教研教改的方向性的引领，小组活动重在文本(教材，教参)解读，重难点课例实践，单元过程检测及检测后的问题归因分析及对策争辩。 2、不断完善老师专业进展平台，加强老师队伍建设。 充分发挥校本培训在促进老师专业成长和学校内涵进展中的主动作用，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台。 (1)以"自学、互学'等形式加强老师理论学习，30 周岁以下的青年老师按要求每月完成 2000 字左右的摘抄，充分利用每周的教研活动时间开展好读书沟通活动，老师依次介绍好书、好文章，谈谈学习后的心得体会，沟通阅读后...
