1 第一节 实验：用刻度尺测长度 教学目标 知识目标： 1， 会用刻度尺测量长度． 2， 能正确记录实验数据． 能力目标： 1， 观察和实验能力：初步了解物理实验的基本过程；学会使用刻度尺测量物体的长度． 2， 应用能力：解决实验操作中所遇到的问题；思考实际现象中的问题． 情感目标： 1， 教育学生爱护仪器设备，培养爱护公共财务的品德． 2， 良好的实验习惯． 3， 记录数据要如实，培养实事求是 重点难点:会用刻度尺测量长度，正确读数，用特殊方法测量长度． 教学过程 一、引入新课 介绍实验室的规则，说明物理实验应当注重实事求是的精神．有科学的实验态度． 二、进行新课 1、按照实验步骤进行实验 观察刻度尺的零刻度线是否磨损；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少．结合上一节的内容，让学生能叙述刻度尺的正确使用的方法和读数的规则． 测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，注意注明单位，在读数时，应当在准确值后面估计一位数值． 学生测量细铜 丝 的直 径 时，应当注意把铁 丝 紧 密 缠 绕 在铅 笔 上，测量出 总 的长度，除 以圈 数，得 到细铜 丝 的直 径 ．记录数据后，应当提 出 问题让学生思考：如何 测量一篇 纸 张 的厚度，然 后总 结这 是用累 积 法测量，今 后这 种 方法还 会用到，在实际的生产 和生活 中，这 种 方法经 常 用到． 学生用刻度尺和三 角 板 测量硬 币 的直 径 ，应当让学生思考，看 看 是否能够 想 出 方法．之后，用板 图 帮 助 说明，并 在记录完 成 后，启 发 学生进一步思考如何 测量锥 体的高 度，如何 测量不 规则物体的长度等 等 ，有条 件 的学校 可 以 用动 画 来 展 示 ，也 可 以 用图 片 帮 助 学生想 象，使学生能够 举 一反 三 ． 有时间 还 可 以 引导 学生思考：如何 测量地 图 上的一段 铁 路 的长度等 ，介绍替 带 法等 ． 2、实验表格设计（单位：cm） 作业本长 作业本宽 课本长 课本宽 线圈 长度 线圈 圈 数 细铜 丝 的直 径 3、学生分组 实验，教师 巡 回 指 导 。 4、实验完 毕 ，整 理实验器材 。 三 、小结 2 这节课我们学会了使用刻度尺测量物体的长度。 四、作业布置 完成实验报告 第二节 测平均速度 教学目标： 1 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速...
