八年级物理上册教材分析 教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘思想品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性
一、教科书的特点 1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构 2、注重探究活动，提倡学习方法多样化 3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣 4、联系实际，贴近生活
5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面 二、基本内容概述 （一）本册的物理知识体系主要由六部分组成 第一章“机械运动”，第二章“声现象”，第三章“物态变化” 第第四章“光现象”，第五章“透镜及其应用”，第六章“质量和密度”
教材从自然现象中的声、光、热，到常见的物质的质量、密度，这种编排有利于学生的认知过程，并使学生感到物理知识无处不在，不论是自然现象或人工现象都隐含着许多的物理知识，认识到物理知识的巨大力量
在过去的教材中，一直存在着一个严重的弊端：在序言中通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式刚刚调动起学生对物理的兴趣，紧接着的内容却是非常枯燥的测量、速度计算等逻辑性、规范性强的力学内容，从而很快使学生的学习兴趣丧失殆尽
而本册教材不再出现传统力学内容，代之以学生感兴趣的、不涉及任何公式及运算的内容，避免了上述弊端的出现
每节由想想议议、想想做 做 、内容介 绍 、探 究 、动手 动脑 学物理、科 学世界 、STS 等内容及栏 目 组 成 ，每一栏 目 都有着各自的功 能 与 作 用，形式多样 、丰 富 多彩 ，给 学生呈 现了一个个延 伸 与 拓 宽 的知识点 ，体 现了教材的开 放 性
整 个教材内部 还 始 终
