小学生学会交往 随着社会的发展，科技的突飞猛进，交往能力已被视为一种生存的能力，被纳入未来人才的必备素质之一。小学的孩子正处于心理与行为发展的关键时期，他们迫切需要更多的交往。小学生在学校每天和同学们朝夕相处，一起上课、活动，相互间的交往十分密切。小学生的相互交往有利于他们在学习上互相帮助，取长补短，共同提高；有利于他们交流情感，调节情绪，促进身心的健康发展；有利于他们吸收众多的社会信息，丰富知识，开阔眼界，培养与人合作的能力；还有利于培养他们自我管理和自我教育的能力。所以，我们必须重视从小培养和提高孩子的人际交往能力，以适应现代社会的发展。 在学校,小学生在交往中经常出现一些这样的镜头。 镜头一：下课了，一群孩子对着一个孩子喊难听的外号，被喊的孩子气的满脸通红。 镜头二：一名学生在盥洗室不小心摔倒了，裤子被水浸湿了，有的学生不但不去扶，还幸灾乐祸地笑喊到“落汤鸡”。 镜头三：活动游戏时，一群孩子为怎样玩，争论不休，甚至吵闹起来。 镜头四；老师办公室里，不时有学生来报告，“老师，某某同学骂我了，老师，某某同学拿我东西了”…… 学生在交往中存在着一些问题，大概表现在以下几个方面： 1 、交往时表现不文明，待人不礼貌。讲脏话、骂人，欺负同学；这些不文明的行为、不友好的态度、引起同学们的反感。 2 、不懂得自我控制情绪、自私、任性，霸道、好发脾气。 3 、性格内向，沉默寡言，与同学交往不多。由于与同学接触频率低，相互情感交流少，同学关系疏远。 4 、不懂得宽厚谦让，友善待人。 5 、不能运用多种手段自我处理问题，同学间有一点点矛盾，都要找老师解决。 针对小学生交往中出现的上述问题，要培养小学生的交往能力，有必要让小学生们学会一些交往技巧。 一、让学生学习一定的礼仪 人与人的交往离不开礼仪，礼仪是尊重自己和别人的表现形式，进而言之，礼仪其实就是交往艺术，就是待人接物之道。小学是行为习惯形成的重要时期，应抓住这一有利时机，及早让小学生学习一定的礼仪知识，有利于培养他们的交往能力。首先要让学生学会礼貌用语，养成使用礼貌用语的习惯。其次文雅的谈吐必须与得体的举止相匹配。因此，在教学生使用礼貌用语的同时，还应培养其得体的举止。让学生知道与人交往时应遵守的一些礼仪有：站立时挺胸收腹、双肩平放不摇晃，两臂下垂不揣兜，腿部不颤动；与人谈话时，不挖鼻孔、抠耳朵、剔牙齿、搔痒痒、脱鞋袜；不乱翻...
