小 学 生 心 理 健 康 教 育 案 例 分 析 一 一 ． 案 例 介 绍 邓 某 是 我 班 一 位 六 年 级 的 女 同 学 ， 她 长 着 一 对 会 说 话 的 大 眼 睛 ， 头 发黄 黄 的 ， 稍 稍 有 些 蜷 曲 ， 成 绩 上 游 ， 中 等 智 商 ， 非 常 腼 腆 ， 性 格 内 向 ，在 人 面 前 不 拘 言 笑 ， 上 课 从 不 主 动 举 手 发 言 ， 老 师 提 问 时 总 是 低 头 回答 ， 声 音 听 不 清 ， 脸 蛋 涨 得 绯 红 。 下 课 除 了 上 厕 所 外 总 是 静 静 地 坐 在自 己 的 座 位 上 发 呆 ， 老 师 叫 她 去 和 同 学 玩 ， 她 会 冲 你 勉 强 笑 一 下 ， 仍坐 着 不 动 。 平 时 总 是 把 自 己 关 在 房 里 ， 不 和 同 学 玩 。 遇 到 节 假日， 父母叫 她 一 起玩 、作客， 她 都不 去 ， 连外 婆家也不 去 。 二． 案 例 分 析 自 卑畏怯的 心 理 大 家都不 同 程度的 有 ， 有 的 同 学 在 小 学 五年 里 顺利地走过来了 ， 也具备了 一 定的 实力和 优势， 面 对 激 烈 的 竞 争 ， 却 觉 得 自己 这 也不 行 ， 那 儿 也不 如 别 人 ， 自 卑的 心 理 使 得 自 己 缺 乏 竞 争 勇 气 ，缺 乏 自 信 心 ， 走进 六 年 级 的 学 习 ， 特 别 是 参 加 毕 业 会 考 ， 心 理 可 能 就忐 忑 不 安 。 一 旦 中 途 受 到 了 挫 折 ， 更 加 缺 乏 心 理 上 的 承 受 能 力， 总 觉得 自 己 确 实不 行 ，在 激 烈 的 竞 争 中 ，这 种 心 理 障 碍 是 走向 成 功 的 大 敌 。 1 .个 人 因 素 通过观察，我发现她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响他的身心健康发展。 2 .家庭因素 现在的家庭多是独生子女家庭，造成家长对孩子有着望子成龙，望女成凤的期待，导致许多的小学生肩负重担，过重的压力在学生未能达到父母期望时，便使学生形成自卑心理，否定自己，怀疑自己，不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍...
