小学生心理案例分析 一、案例 刘力文，男，9 岁，小学三年级学生。该生从小跟爷爷生活，对他很是溺爱，总是欺负周围的同学，总以强者形象出现，无缘无故的，就打同学一巴掌或踢同学一脚。上课时有话就说，不认真听课，令老师极其头疼。 二、综合分析与诊断 该儿童目前要解决的主要有三方面问题： 1.攻击性行为； 2.人际关系； 3.学习适应性。 为什么会有这些问题，具体分析如下： 1.攻击性行为： 本案中的"攻击性行为"是因为溺爱导致这种打人的行为，让他在认知上强化了这种行为的合理性。 2.人际交往问题： 该儿童的人际交往问题与他的攻击性行为密切相关。攻击性行为可能使他本人少受了"欺负"，但却引起了同学的"注意"，这些行为也就形成了他在别人眼中的"不良形象"：动不得、说不得、脾气大、爱打人、即使有些行为是暗示"我想跟你们玩"，但"打"的方式是不被 认同和 接 受的。 3.学习适应性： 现该生学习没 有多 大的进 步 ，这是发 展 过 程 中的适应不良表 现。这除 了影 响 行为与人际协 调 外 ，还 有对学习态 度 和 方法 等 方面的影 响 。 目前，该生所 面临 的学习问题主要是如何 调 整 好 情 绪 ，给 予 学习相应的注意力，提 高 上课效 率 ，并 且 这也是促 进 人际关系的重 要方面。在行为上给 予 积极的建 议 与指 导，两 者结 合才 可能取 得预 期 的效 果 。 三、进 行引导措 施 1、询 问基 本情 况 。 2、向 家 长 反 映 该生的在校 表 现，表 明 想教 育 好 其儿子 的心意。 3、向 父 母 了解孩 子 的成长 过 程 ，尤 其是重 大事 件 ； 4、与孩 子 交谈 ，探 寻 孩 子 的心理矛 盾 及 思 想意愿 ； 5 着 重 让孩 子 表 达 "当 时怎 么想，想怎 么做 ，感 觉 如何 "，目的一在于 让孩 子 宣 泄 ；二在于 让父 母 学习与演 练 与孩 子 的沟 通 ；三可以顺 势 引导家 长 如何 做 更 好 ，做好 共 同教 育 工 作 。 6、让孩 子 找 出班 中最 受欢 迎 的学生，让他明 白 如何 与同学相处 ，做 个 受同学欢迎 的人。 7、指 出继 续 努 力的方向 ：继 续 自 我监 督 与控 制 。 8、制 定 行为目标 ，加 强自 我管 理能力； 案 例 ： 该 同 学 一 出 世 就 因 父 母 要 上 班 ， 特 别 是 母 亲 常...
