小学科学实验报告单 年级 一年级（下） 时间 记录人 实验名称 探究空气存在的实验 指导教师 实验器材 扇子（纸板）、塑料袋、（ ）、( )、水、海绵、（ ）、( )、粉笔等
实验过程 1、用扇子（纸板）在脸旁（ ）； 2、把塑料袋撑开，（ ）抖动
实验现象 用扇子（纸板）在脸旁扇动时，感觉有（ ）吹在脸上；将塑料袋上下抖动后，（ ）让塑料袋（ ）起来
实验结论 我们周围的空间里有（ ）
小学科学实验报告单 年级 一年级（下） 时间 记录人 实验名称 探究空气特点的实验 指导教师 实验器材 牛奶（ ）、（ ）、（ ）、瓶盖上有孔的“空”矿泉水瓶
实验过程 1、用两只手分别拿着两个玻璃杯（一个装牛奶，一个装空气），隔着杯子观察手
2、用手扇空气，闻一闻
3、在矿泉水瓶口套上气球，用手挤捏矿泉水瓶子后松手，反复多次
4 让矿泉水瓶口对准脸部，用手挤捏矿泉水瓶
实验现象 1、隔着装牛奶的玻璃杯看不到手，隔着装空气的玻璃杯能看到手；可以看到牛奶是（ ），空气是（ ）
3、用手挤捏矿泉水瓶，气球会（ ）松手后气球会瘪
4、脸部感觉有（ ）流过
实验结论 空气没有（ ）、没有（ ），能（ ）
小学科学实验报告单 年级 一年级（下） 时间 记录人 实验名称 金鱼的反应 指导教师 实验器材 金鱼、（ ）、（ ）
实验过程 1、活动前，先（ ）一下，给金鱼喂食时金鱼会做出什么反应
2、给金鱼（ ），观察金鱼的反应
3、活动前，先预测一下，用（ ）敲击鱼缸时，金鱼会做出什么反应
4、用手（ ）敲击鱼缸时，金鱼会做出什么反应
实验现象 给金鱼喂食时金鱼会（ ）
用手敲击鱼缸时，金鱼会（ ）
实验结论 金鱼对（ ）、（ ）等会做出反应
小学科学实验报告单 年级 一年级（下） 时间 记录人 实验名称 比较外形相似植物的不同之处 的实验 指导教师 实验器材 芫荽、（
