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小学篮球行进间上篮课教案

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小学六年级《行进间单手肩上投篮》篮球课教学设计 郑州市郑东新区艺术小学 刘发银 一、指导思想: 本节课以“健康第一”为指导思想,以《体育(与健康)》课程性质为准则,以掌握篮球的行进间单手肩上投篮技术动作为载体,在课堂教学中要以“学生为主体,教师为主导”,激化学生对篮球的学习兴趣、促进学生身体协调性的提高、增进学生的身心健康为主要学习目标,根据篮球教材特点和学生身心发育规律,在教学中以“行知”教学法为突破口,以学生发展为中心,采用灵活多样、科学有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,加强师生、生生间的互动、交流、合作,使学生学会、会学,提高学生自主、合作与探究学习的能力。 二、教材分析: 篮球是深受学生喜欢的体育项目,一提起篮球就会想到篮球场上的活泼,愉快跑动、激烈对抗、投篮等场面,其独特的空间、平面,立体对抗效果使篮球有着独特的魅力。行进间单手肩上投篮是篮球运动中非常重要的技术环节,通过对篮球的学习,能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。 三、学情分析: 六年级的学生正处于青春发育阶段,充满激情的他们童趣未泯、活泼好动、勇于挑战、善于表现,对篮球新动作技术的学习可以说既新奇、喜欢,又充满了期待。由于他们在低年纪阶段已经有过田径、篮球的运球等技术动作的学习经历,此时的他们具备学习篮球行进间上篮的基础。 四、设计思路: 1.通过篮球热身操的课前热身准备,激发学生对篮球的学习兴趣和熟悉球性,通过助跑摸高调动学生的运动机能与状态,为行进间上篮学习做好准备。 2.在行进间上篮的教学中,让学生切实根据自己的能力,组织分组间的练习与对比比赛,提高了学生在练习中的兴趣,同时增强了练习的正效应。 3.在新教材的传授时,教师一改往日的先教后学的教学思路,让学生先自由体会,然后再讲解示范,总结出行进间上篮的技术要领。进一步加强学生思维的开发,同时充分的调动了学生的主动性,并在教学中充分发挥体育骨干的作用,让学生在练习时的交流更畅通,培养了学生团结合作的集体主义精神。 五、教学策略选择: (一)教法设想 根据本课所选择教学内容的特点,具体采用以下几种教学方法来实现教学目标: 1、以语言传递信息为主的体育教学方法:讲解法、问答法、提示法: 在课的开始热身部分的篮球热身操,学习提高部分的行进间...

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