小学综合实践活动《保护眼睛》 方 案 设 计 淮滨县防胡镇中心学校 刘 莉 小学综合实践活动 《保护眼睛》方案设计 淮滨县防胡镇小学 刘 莉 一、活动主题: 《保护眼睛》 二、活动开展背景: 上学期,我们开展了好习惯伴我成长——坐姿、握笔综合实践活动。但在活动过程中我发现一个很严重的问题,学生们虽然对错误的坐姿、握笔方式会造成“近视”这一危害有所了解,但却不以为然,根本不当回事,甚至有的同学以为戴个眼镜还很“潇洒”很“酷”。我觉得有必要让学生明白近视不仅是戴个眼睛的问题!要让他们明白保护眼睛的重要性,知道近视还会给身体和生活带来哪些危害,同时学到一些简单的必要的保护措施。所以我决定,这学期开展以“保护眼睛”为主题的综合实践活动。 三、设计意图 这节综合实践活动的开题课,就是从学生身边的近视说起,指导他们结合生活实际选择想研究的小课题;以小组合作的形式,初步开展调查讨论,并在后续的综合实践活动中分析总结,进而获得对生活中的近视有更深层次的了解,懂得保护眼睛的重要性。 四、 活动目标 1 、 知识与技能: (1 )通过研究活动,使学生了解近视的成因,引导他们认识近视的 危害,进而掌握预防近视以及缓解近视程度加深的知识。 (2)使学生提高科学用眼的自觉性,养成用眼卫生的好习惯,并能做好爱护眼睛的宣传工作。 2、过程与方法: (1)能够围绕主题开展调查研究活动,学会科学研究的基本方法,培养实践能力。 (2)通过实践,培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主探索与处理信息的能力。 3、 情感态度与价值观: (1)培养学生良好的学习习惯,良好的行为习惯;培养学生良好的用眼卫生习惯;增强学生的爱眼意识、保健意识。 (2)启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们树立创新意识。 (3)在团结协作中让学生体验合作的快乐。 五、教学重难点: 重点:能够围绕老师引导的近视问题,交流后提出有研究价值的问题,通过开展分组研究,学会进行整理问题,从而确定子课题。 难点:针对近视相关的问题,有步骤的把握学生课堂生成的问题,进行筛选,归纳,整合,提炼,把相关的问题转变成课堂需要的小课题,便于学生开展相关的研究。 六、活动实施过程 1、准备阶段——了解自己的眼睛。 了解全班同学的视力状况,围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题,开展分组研究。 (1)分小组测视...