小学综合实践活动《快乐种植园----蔬菜种植》教案 一、教学分析 （一）活动分析： 本次活动以“快乐种植园---蔬菜种植”为主题，先和班主任一起带领学生去现代农业生态示范园了解本地蔬菜的种植方法，接着进行种植准备、种植实践和展示分享这三个过程，由于四年级的学生有了一定的知识储备，具有较好的探究能力和小组合作能力，另外动手能力也是比较强的。因此按照学生的认知规律进行实践，有利于调动学生的积极性。同时，通过种植过程让学生们感受到种植成功的乐趣，体验蔬菜生长发育过程的慢慢变化。 （二）学情分析 四年级学生有一定认知水平，动手能力，综合知识储备能够适应观察、记录、研究的要求。四年级的学生对植物的萌发的知识，有一个基本的了解，但是对蔬菜种植的方法以及各种蔬菜生长发育过程中发生的变化还是需要通过这个活动来获得新知。 二、教学目标 1、认识蔬菜的品种，掌握其生长规律，了解蔬菜的各种种植方法。 2、学会观察，并掌握运用多 种方法记录观察结 果 的方法。 3、在 种植过程中引 导 学生观察植物，培 养 学生学习 、搜集、分析和运用信息的能力、交流合作的能力、自主学习能力、实践能力和主人翁意识。 4、通过活动提高学生的观察力，培养学生热爱劳动的情感，珍惜他人劳动成果的态度，体会农民的艰辛和不易，从而懂得感恩。 三、本活动重难点 教学重点：在种蔬菜的过程中，了解种植蔬菜的方法，观察自己种植的蔬菜，在生长过程中逐渐发生的变化。 教学难点：体验蔬菜生长发育过程中的变化从而认识到生命的进程。 四、教学策略建议 教法建议：充分尊重学生已有经验，给学生活动的自主权，教师鼓励他们能够及时的向有经验的人请教。在给学生足够的建议和必要的指导以及多样化的可能性之后，应尽量让学生自己做，引导学生在小组合作的基础上开展自主探究。 学法建议：查阅资料、调查、自主、探究、小组合作等学习方式。 五、教学资源与环境建议 教学资源建议：现代农业生态示范园，学校种植园 教具准备 ：多媒 体课 件 学具准备 ：铁 锹 、耙 子 、栽 培用的铲 子 、水 桶 、蔬菜种子 或 菜苗 等。 本 课 环境准备 建议：学校种植园 六、教学评价建议 评价标准： 引导学生从种植活动中的参与态度、小组合作、方案设计、信息处理能力、种植成果、个人和同学及小组的表现等方面评价 。 评价方法建议： 通过“种植过程的观察记录”及学生在种植过程中的态度比较...
