1 小学英语反意疑问句教案 一、教学目标:1、学会反意疑问句的基本结构及其基本用法; 2、能用反意疑问句表达生活中的常用问题
二、教学重点:反意疑问句的结构 教学难点:反意疑问句的各种特殊变化及其运用 三、教具:图片 四、教学过程: ㈠复习: ⒈复习陈述句的肯定形式和否定形式——陈述句的故事 陈述句是用来叙述一个事实
其特点是句末用句号"
",朗读时通常用降调"↘"
陈述句家族中有"两兄弟":大哥是肯定句,小弟是否定句
老大肯定句,对人对事都持有肯定的态度,常说的四句话是: (1)I am Tom
[系动词 be 型] (2)I have an apple
我有一个苹果
[have/has(有)动词型] (3)I like playing football
我喜欢踢足球
[实义动词型] (4)I can cook the meals
[情态动词型] 小弟否定句,对人对事总是持有否定的态度,和大哥肯定句唱反调
因此小弟常把大哥的话加上"不"字,不信,请听: (1)I am not Tom
(2)I have not an apple
(3)I don't like playing football
我不喜欢踢足球
(4)I can't cook the meals
Be 动词的否定形式 肯定形式 否定形式 缩写形式 am am not \ is is not isn’t 2 are are not aren’t 行为动词的否定形式 do—— do not —— don’t ⒉复习疑问句: 一般疑问句和特殊疑问句 —— 十万个为什么的故事 疑问句有两姐妹,她们非常喜欢问问题
大姐特殊疑问句比较聪明,知道很多常识,因此她问的问题比较特殊,常常加上特殊疑问词,what ,when ,why