小学英语口语培训特色课程开发实施方案 昌乐外国语学校 Kathy 一．课程开发的背景及意义。 《小学英语课程标准》中提到：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极心态。使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。《标准》还指出要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。小学英语教学过程中要注重改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 昌乐外国语学校是一所双语学校。英语教学是本校的一个特色，一个亮点。所以在学生掌握书本知识的基础上，要大力开展实践活动来锻炼学生的英语口语，提高学生的英语交际能力。我校是新建立的学校，教学资源齐全，现代化的教学设备，良好的教学和学习氛围，并配备有专门的外教老师…这些都是我们学校的优势所在。在此基础上我结合自己的小学英语教学经验和学生的实际情况，开发了关于小学英语情景剧表演的特色课程。这完全是有必要的，相信通过各位优秀英语老师的努力，也会取得良好的成果。通过小学英语口语的培训，激发学生学习英语的兴趣，丰富课余生活，也锻炼了学生大胆开口说英语的胆量，提高了学生英语口语水平，使大部分学生能够流利自如的用英语与同学与外教老师交流。 二．课程开发的课程目标。 总目标：“Learning English by activities .Enjoy English in activities . Using English and showing themselves .” （“通过活动学英语、在活动中享受英语、运用英语，展示自我”），以“Learning and using English ，I can do it”（“学习英语我能行”）为口号，彰显了昌乐外国语学校“自主学习、快乐学习”的理念，搭建了学生展示自我的平台。 发挥我校英语教学的优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种充分发挥师生个性化的、独特的，优...
