小学英语学科如何命题 2011-11-25 10:17:44| 分类： 英语教研 | 标签： |字号大中小 订阅 据《英语课程标准》的语言技能目标要求和《英语课程标准》评价建议，使得能够充分体现标准倡导的课程理念，要求我们英语教师在命题过程中既要关注基础知识、基本能力的考核，又要关注学生灵活理解、运用英语语言等综合素养的检测；我们既要关注书本知识、内容，又要关注英语日常交流的语言能力。力求做到题量适中，题型多样，难易适度。 一、命题的意义与指导思想： 1、命题应以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。 2、命题同时应关注试卷的导向作用。通过考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。通过对考试的质量分析，使学校能及时了解英语课程的实施情况，改进教学管理，从而促进英语课程的不断发展和完善。 二、命题依据 ⒈ 国家《英语课程标准》一级（三、四年级）、二级（五六年级）目标要求（详见课程标准关于一级、二级目标要求的描述）。 ; ⒉ 教师用书对教学目标要求的规定。（抓住重难点和考点） 三、命题应遵循的几个基本原则： 1、属性化原则：体现英语学科的工具性、人文性。 2、导向性原则：依标靠本——以教材内容为主 依标活本——强调活用新知 3、能力性原则：重激励、重发展、重能力。着重在综合语言运用层面测试评价。 4、全面性原则：全面考查学生的知识、能力和学习习惯。 在试卷中，要包括小学英语教材中的字母、语音、词汇、功能、语篇的全部五大类知识。 # 5、科学性原则：试题无错误，语言准确、简练，答案无歧义。 四、命题内容及范围 ： 作为质量检测，测查的内容和范围应包括各年级本学期或以前所学的教材内容，重点考查本学期所学内容（单词和词组、话题、语言功能项目以及一些最基本的语言结构），其具体内容如下： 1、注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识。 2、突出语言的交际功能。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，期末监测应包含对听说能力的考查。 3、渗透能力考查的要求。学...
