小学英语试讲 小学英语教学设计 -------新标准英语三年级起点第二册Modu le10 Unit1 集美区 曾营小学 陈琦 Modu le10 Unit1 It’s on y ou r desk. 一、 课前分析 小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1、热身活动；2、新课导入；3、提出任务；4、学习新知；5、完成任务 6、学习补充；7、家庭作业。 二、 教学内容分析 本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module10 Unit1。本模块以position 即方位为话题，Unit1 呈现了 Daming 通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。Unit2 呈现了 Daming 一年四季的主要活动及一首歌曲、字母 Xx、Yy、Zz。本模块预计三课时完成，本课是第一课时。本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词in、on、under 的使用。由于It’s 引导的陈述句学生在第一册已经感知，因此，我对教材做了处理：先教授描述物品地点的陈述句，再回到课文所创设的场景，最后联系生活实 际 。学生先能够 询 问 和 回答 ，而后运 用于生活，这 样 处理比 较 符 合 学生的认知特 点和 语言规 律 ，在学习目 标的难易 上也 有 一个梯 度 。 三、 教学对象 分析 三年级的学生活泼 好 动，乐 于参 与 活动、游 戏 及表 演 ，所以要采 用多 种 教学手 段 交 替 使用，创设情 景，尽 量 利 用实 物、图 片 及课件 等 直 观 教具 进行 教学，激发 学生求 知欲 望 。三年级的学生求 胜 心 理较 强 ，小组 活动中 ，为取 得 好 成绩 ，部分小组 长 会 安 排 学困 生完成简 单的手 工 活动，而 剥 夺 他 们 开 口 讲 、动手 写 的机 会 ，教师 要加 以指 导：或 言语鼓 励 、或 对学困 生担 当 重 要角 色 的小组 给 以较 高 的评 价等 ，引导学生真 正 做到互 帮 互 助 。 四、 教学目 标分析 根 据 《小学英语新课程标准》，三年级要达 到一级教学目 标：（ 1） 能听 懂 简单指 令 做动作。（ 2） 能模仿 录 音 ，与 人 进行 简 单的交 流 ；（ 3） 能说 、唱 英语歌谣 ，并 进行 角 色 扮 演 ；（ 4） 能看 图 识 字，正 确 书 写 字母、单词。（ 5） 每 学年视 听 时间不 少 于10 小时。对照 这 些 目 标，结 合 本课教材，本单元的教学目 标和 ...
