小小蛋壳巧装饰》第一课时作品设计《小小蛋壳巧装饰》第一课时作品设计活动目标：1.通过课前调查和课堂交流，了解蛋壳在生活中的作用。2.通过观察、讨论、想象，能根据蛋壳的特点，设计蛋壳作品。活动重难点：设计蛋壳作品活动过程：一、交流课前作业，分享蛋壳的用途。1.检查作业：介绍查找途径（自学课本、上网调查、询问家人）及用途。教师谈话：课前老师布置了一项作业，调查蛋壳的用途，你是通过什么途径调查的？蛋壳有什么用途？根据学生回答教师适时小结：蛋壳中含有大量的碳酸钙，矿物质和微量元素，作用非常大。通过调查，你有什么想法吗?（设计目的：通过检查学生预习作业，了解学生收集、整理资料的能力，发展学生综合能力。）根据学生的回答适时揭示课题。二、创设情境，生成主题师：蛋壳的作用有很多，瞧这一幅幅漂亮的图案就是用蛋壳制作的，我们一起来欣赏。1.欣赏蛋壳画和蛋壳镶嵌画。（设计目的：之前学生的调查中已经知道了蛋壳在生活中用途广泛，但自己能用蛋壳做些什么仍然是不确定的，这一环节的设计让学生能联系自己，知道还可以用蛋壳制作出漂亮的蛋壳作品，激发学生的活动兴趣。）2.初步设想师：如果让你用蛋壳作画，你想做什么？师：创作之前我们应该先有计划，“做事无计划，做时无头绪”，凡事要先计划再实行，这样才能做到事半功倍。来，请看王老师的作品设计方案？3.教师展示作品设计方案设计目的：学生在观看过蛋壳画和蛋壳镶嵌画后，对于蛋壳作品的兴趣浓厚，但仍要引导学生有计划有步骤的进行，让学生知道“凡事预则立不预则废的道理”。）f 作肥除水垢做玩具小小蛋壳巧装饰名称：新颖（ 造 型 生动 特 征明 显 线草4.分析作品设计要求（1）作品的题目师：王老师作品的题目怎么样？新颖、有特色（2）准备的工具和材料应该有哪些？（3）草图怎么样？学生自由评价教师相机总结并板书：造型生动特征明显线条流畅（设计目的：评价老师的作品设计同时学生对于自己的作品要求也有了一定的了解，知道题目、草图应该做到哪些。）三、小组合作，完成设计1.两人一组合作完成草图。提醒学生注意，分工要明确，也可以自己独立设计。2.教师个别指导四、展示设计、交流评价师：很多同学们的作品已经设计好了，还没完成的小组可以在课下完善，现在请把你们的作品进行展示。请给大家介绍一下。评价要求：造型生动特征明显线条流畅五、谈收获，教师适时总结。板书设计：小小蛋壳巧装饰》第二课时巧取蛋壳郑州市二七区陇西小...
