第一篇 巧用修辞增文采伟大的犹太哲学家马克思说：“语言是思维的物质外壳。”意思是说，平常生活中，我们头脑里产生了某种思维，即思考、思索，当要把这种思维体现出来时，这时候就需要语言的协助了。人类语言的产生到成熟经历了漫长而艰苦的演变过程，从语音的变化到形成词汇、句子 ，再到有文字记录，一代又一代人的执着而坚忍的求索成就了如今语言文字的辉煌大厦。如今，我们只要跟着老师学会这些它们，读懂它们，这些祖先们的辛劳成就就会为我们掌握、运用，你说，是不是捡了大廉价的事情？我们在享用古人焚膏继晷发明出的成果。那么，怎样运用语言呢？显然，大家自然明白，在掌握词语的基础上，运用这些词语，怎样想的就怎样说，怎样写。但怎样才能让语言的体现效果更好且富于感染力呢？这就需要学习 、练习。同学们在小课时就学过多种修辞措施，所谓修辞措施，意思就是指根据题旨情境，运用特定的手段修饰文辞，以加强语言体现效果的措施。因而，恰当运用修辞措施是增强语言富于感染力的关键一步。大家要高度重视。下面我举两个例子，让大家体会一下修辞措施的魅力。有一次，期中考试后，试卷抱进班级，几十双眼睛灼灼地盯着我，那种情景大家一定很熟悉。我忽然暂停、定格，提了这样的规定：请大家思考此刻的心境，观测班级的气氛、同学们的体现，然后写下来，题目是《试卷就要发下来》。停了一会儿后，发下试卷。第二天同学们写出了极其生动的句子，兹录部分如下。试卷就要发下来1、此前听人家说，人被蜈蚣咬了后会鬼哭狼嚎，而我听到这个分数时，我的心像是被千万条蜈蚣活吞了同样。2、时间一分一秒过去，我似乎听到了一遍又一遍《神曲》在耳边回响，连绵不停，令人忐忑不安！“快一点，到我了吗？我考了多少呀？”此刻，血液流动得很快，就像地底岩浆要从血管这个火山口喷发。真是“分数猛于虎也”。3 、教室里很安静，我只能听到自己的心在跳了，感觉我将近在空气中蒸发同样，又像一瓶将近烧开的水。时间过得真慢。4、开始报名字了！每一种名字的出现，我的心脏都收缩一下。“李河！”老师喊。空气仿佛凝结，时间仿佛停止，我的心脏几乎由于紧张而停止跳动。三秒，仿佛是三千六百秒！5、等报到我的成绩时，“文超，九十……”瞬间，我的心如同长出了翅膀，飞了起来，接着，我等那个个位上的数字说出来仿佛等了一万年，我不停地说“九十六！九十六！一定要是九十六！”可是当听到“……四”时，那双翅膀忽然间就被折断了。6、万恶的...
