1小学教研室工作总结：发挥教研职能，提高教学效益两年来，我校教学教研工作在市、区教研室的指导下，以深入推进基础教育课程改革为中心，以改进教学方法和学习方式为突破口，紧紧围绕区教研室提出的“兴趣培养、习惯养成、全面发展”的指导思想，积极落实了教研工作的精细化和过程化管理，进一步突出了教研工作的针对性和实效性，从提高教师专业素质、学生能力培养等方面取得的一些成绩
现从五个方面向领导作以汇报：一、强化组织建设，奠定教研实效的基础1、加强了教研员的队伍建设我们教研室现有 5 名专职教研员，全部是区级教学能手，有两名是市级教学能手，其中有 4 人是区级兼职教研员，有两人是市兼职教研员
为培养后备力量，真正把业务能力等方面突出的教师充实到教研队伍来，我们还设立了 3 名兼职教研员，其中 1 人是省级教学能手、沂蒙名师、市兼职教研员，1 人是市级教学能手、历下名师、区兼职教研员
为加强对他们的管理，我们给每位教研员制定了工作目标与责任，包括理论学习、课题研究、教学指导、辅导优质课等，这样让他们工作有目标、行动有方向，真正发挥教研员专业引领作用，也为提高自身素质提供了有力的保障
2、建立健全了教研组织网络
教研室根据各学科的特点，制定了学科教研员为主要负责人的教研组织中心网络图，并制定了相关学科的教研计划
同时以各小学以教研组为单位，建立了各小学的校本教研组织网络，并制定了教研组发展任务、措施与活动内容
这样，中心教研组 f 各小学教研组 f 教师三级教研网络组织健全了，形成了一级负责一级、级级有目标、人人有任务的教研氛围，整个管理过程层次分明，责任明确
3、发挥了教研组的教研“主阵地”的作用教研组是教学教研的主阵地
强化教研组的主体地位是促进教研工作开展、落实教研实效性的有效途径
年初教研计划中我们就已经提出抓好教研组的举措，同时我们结合区教研室关于教研组督导评估与检查的细则，对教研组进
