吉林教师招聘考试：教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目规定的，对的选择概率占 1/4。给出四个选项答案，是选择题的基本形 式，答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是此类题的突出特点。在试卷题型整体构造中，选择题为10 道小题，每题 2 分，共 20 分，约占总分的 l/4， 不可忽视此类问题。从内容上看，选择题波及的多是重要知识点或疑难问题。我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果 关系的问题判断，回答“是什么”。例如，运用伪装防止敌机轰炸是运用知觉的哪种特性?通过度析，对的回答应是选择性，而非知觉的理解性或整体性。另一方面，关 于对某些所谓“关键问题”或“主线问题”进行鉴别，是选择题在命题方式上又一明显特点。例如：个性心理特征的关键是什么?“关键”是性格，而非能力或气 质;教师劳动的主线特点是什么?“主线”特点并非劳动的复杂性或间接性、而是对人的培养。我们查阅了历年的试卷。有一点提醒你，选择题中第一小题都问某部 教育著作的作者为何人?在给出四位教育家名字的选项中，让你选择出一位。例如：《教育漫话》的作者应是洛克，而非其他教育家。此类题不难，多注意一下就行 了。开卷第一题答好，可以立即增强你考试的信心。(二)选择题解题技巧掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，还需要有对应的解题技巧。1.排除法：把明显不对的的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于对的答案的选择。[例]下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?( )A.学生有固定的修业年限B.教师对学生讲授相似内容C.学生的年龄和知识程度都不相似D.学生的年龄相似但知识程度不一样古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉 B 点，由于讲授相似内容是班级讲课制的特征。另一方面，排除掉 A 点，固定的修业年限是学校制度的特点。 个别教学的关键问题是学生的互不相似性，D 点虽说的是知识程度不一样，但学生的年龄相似，因之也应排除。对的选项就是 C。2.“正本清源”法：有些选择题的选项不好排除，这时对选项的本义可以回忆思考，能使你挣脱困境。[例]一支白粉笔，无论是在明处还是在稍暗处，人们都会知觉它是白色粉笔，这是运用知觉的下列哪种恒常性?( )A.大小B.形状C.颜色D.亮度问题出在“颜色”和“亮度”判断...
