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文言文之《生于忧患,死于安乐》 过关练习-2021-2022学年人教部编版八年级语文上册

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1. 舜发于畎亩之中发2. 傅说举于版筑之间举3. 管夷吾举于士举:17.出则无敌国外患者出:贝 V:苦:劳:舌 L:生于忧患,死于安乐》过关练习、I—I一、文学常识孟子,名,字。时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家,战国时期家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想,主张仁政、性善、民本等,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“”之称,与孔子合称为“孔孟”。二、词语解释畎亩:于:间:筑:士:4.______________________________________故天将降大任于是人也故:将:任:于:是:5. 必先苦其心志6. 劳其筋骨7. 饿其体肤饿:8. 空乏其身空乏:9. 行拂乱其所为拂乱:拂:_10. 所以动心忍性所以:动:忍:11. 曾益其所不能曾:益:12. 人恒过恒:过:13. 然后能改然后:14. 困于心,衡于虑,而后作于:衡:作:15. 征于色,发于声,而后喻征:色:发:喻:16. 入则无法家拂士入:贝 V:法家:拂:拂士:敌国:18. 然后知生于忧患然后:生:于:19. 死于安乐死:三、句子翻译1.故天将降大任于是人也译:2•所以动心忍性,曾益其所不能。译:3. 困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。译:4. 然后知生于忧患而死于安乐也。译:5. 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。译:6. 人恒过,然后能改。译:四、文意理解1.短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?2•本文指出,担当大任的人必须从三个方面经受困苦磨难,其中思想上要仝其心志,生活上要,行为上要(用原文)。3•你认为文中列举的六个人在其人生发展的过程中有什么共同点?4._____________________________________________________文中有一过渡句5. 短文先从正面论述,在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例()后,从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性,接着又从反面论述,并由个人的成才规律推及到国家的兴亡,在基础上顺理成章地得出全文的中心论点:。6. 本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼,请你根据自己的认识,用个实例验证这个观点。7•阅读第②段,说出就“国”而言,“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。8.孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?9.2008 年 5 月 23 日,温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字,它与本文表达的什么观点相类似?10. 请结合短文简析:多难为何能兴邦?11. 有人认为,国歌的歌词“中华民族到了最危...

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