•教学过程第 11 课苏联的社会主义建设玉壶存冰心，朱笔写师魂。冰心《冰心》镇海中学陈志海【落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗•其五》♦教学目标】知识与能力掌握新经济政策的主要内容；了解苏联工业化取得的成就；了解农业集体化的内容；了解苏联模式过程与方法教师通过出示材料、播放视频、列表等方式，引导学生整理、理解苏联社会主义建设取得的成就情感态度与价值观了解列宁勇于创新的精神；体会苏联人民进行社会主义建设的艰辛；了解社会主义制度的优越性【重点难点】教学重点：新经济政策的实施教学难点：对苏联模式的评价一、导入新课同志们！炮火包围着我们!凶狠的野兽齐向我们猛扑。祖国的土地上盘踞着暴徒。我们的命运注定只有两种:不战胜，就在战斗中光荣牺牲。杰米扬•别德内依师：这里的“野兽”与“暴徒”，分别代表了哪些势力？生：“野兽”是指国外的武装干涉，“暴徒”是指国内的反革命叛乱。师：在三年内战中，苏俄人民表现出怎样的精神？生：不怕牺牲与英勇献身的精神。师：三年内战结束后，苏维埃俄国满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。战时共产教学分析主义政策是否需要继续下去？请看列宁的态度。二、新课讲授目标导学一：新经济政策的实施 1．阅读材料，引导学生了解列宁实施新经济政策的原因。材料展示：农民：土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。列宁：我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。设问：农民口中的“我们”指的是谁？三年内战基本结束后，列宁的观点发生了怎样的变化？变化的原因是什么？提示：“我们”指的是农民。三年内战基本结束后，列宁认识到政府必须调整政策，于是，他决定实施新经济政策。国内战争结束，农民不再拥护战时共产主义政策，经济衰退引发农民骚乱。2．阅读教材和材料，引导学生理解新经济政策的内容。材料一：美国人哈默被称为“红色资本家”。1921 年，他到苏俄访问，他看了苏俄的饥荒，也看到了其中蕴藏的巨大宝藏他用易货贸易的方式为苏俄购买了 100 万美元的小麦，列宁特地接见了他，并授予他在苏俄开采石棉的特许权。材料二：1921 年，苏俄颁布了新经济政策，农民向国家交纳粮食税，纳税后剩余的所有粮食和饲料，农民可以自由处理。(1)材料一中美国人哈默在苏俄开采石棉...
