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“教学中的互联网搜索”英语汉堡包优秀教学案例VIP免费

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一、教案背景1,面向学生:□中学√小学2,学科:英语2,课时:13,学生课前准备:一、预习课文,二、完成课后习题二、教学课题通过学习本单元使学生能够读写并运用hamburger、cola、dollar、cent、enjoy等单词。能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语言:Whatdoyouwant?/Iwantahotdog,please./Howmuchisit?/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.通过情景交际活动,营造探究的学习氛围,引导学生自我探究,培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动,激发学生的积极性,使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。。三、教材分析本教学知识点源于外语教学研究出版社,小学英语(供三年级起始用)第八册Module1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“Whatdoyouwant?/Iwantahotdog,please./Howmuchisit?/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容,培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力,以及交流和合作的能力。教学重点:Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.教学难点:使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。教学之前用百度在网上搜索Iwantahotdog,please的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度图片网上搜索下载Iwantahotdog,please的图片。通过百度在网上搜索一些关于西方快餐的文字资料和图片资料,做成PPT课堂给同学们演示,给学生了解西方国家的饮食文化以及如何在快餐店点餐。四、教学方法任务教学法、小组讨论探究法1、把全班分成四人一小组,分别扮演Simon、Daming、Simon′sdad、Waitress的角色模拟西方快餐店点餐的情景。2、各小组长给其余三个组打分,最后分数最高的小组获胜。由教师给获胜的小组颁发最佳表演奖。五、教学过程(一)Warming-up1、GreetingT:Hello,everyone!Howareyoutoday?Ss:Iamfine.ThankyouAndyou﹗?T:Iamfinetoo.ThankyouAreyouhappy?[﹗Ss:Yes.2、ListenanddoT:Standup/Turnleft/turnwest…Ss:Dotheactions.(设计意图:师生互致问候,沟通感情;Listenanddo达到激发学生的情趣)(二)Leadin(约4分钟)1、【百度知道】汉堡包的由来http://zhidao.baidu.com/question/330085739.html2教师拿出汉堡的图片,T:Whatisthis?Ss:汉堡。T:Yes,thisishamburger.从而引出新单词“hamburger”,教师教学生hamburger的发音,并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger.通过onebyone接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:Whatisthis?Ss:可乐。T:Yes,thisisacola.教师举起汉堡和可乐的图片问:“Howmuchisit?总共多少钱?”Ss:$13.25T:Yes,Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.Ok,nowenjoyyourmeal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。(设计意图:为新课作铺垫)(三)Presentation(约25分钟)1、教学活动1(Listen,pointandfind“Iwant…”)(1)师生互动T:Boysandgirls,doyoulikehamburger?Ss:Yes.T:Ilikehamburgertoo.Doyoulikecola?Ss:No(Yes).T:Ok,nowlet′slookatactivity1.Whoarethey?Canyouguesswhataretheydoing?(出示本课挂图)(2)教师播放第一遍录音,要求学生画出不懂的句子和单词。(3)播放第二遍录音前,教师要求学生带着小黑板的问题去听,如:①Isahotdogreallyadog?②WhatdoesDamingwant?③Howmuchisit?(4)教师再播放录音,每句停顿,请学生跟读并模仿语音语调,以提问的方式解决小黑板上的问题。(5)教师教学生读SB活动1的对话。(6)把全班分成四人一小组,分别扮演Simon、Daming、Simon′sdad、Waitress的角色朗读...

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