“教学中的互联网搜索”英语汉堡包优秀教学案例VIP专享VIP免费

一、教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科:英语2，课时：13，学生课前准备：一、预习课文，二、完成课后习题二、教学课题通过学习本单元使学生能够读写并运用hamburger、cola、dollar、cent、enjoy等单词。能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：Whatdoyouwant?/Iwantahotdog,please./Howmuchisit?/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。。三、教材分析本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“Whatdoyouwant?/Iwantahotdog,please./Howmuchisit?/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。教学重点：Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。教学之前用百度在网上搜索Iwantahotdog,please的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度图片网上搜索下载Iwantahotdog,please的图片。通过百度在网上搜索一些关于西方快餐的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解西方国家的饮食文化以及如何在快餐店点餐。四、教学方法任务教学法、小组讨论探究法1、把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′sdad、Waitress的角色模拟西方快餐店点餐的情景。2、各小组长给其余三个组打分，最后分数最高的小组获胜。由教师给获胜的小组颁发最佳表演奖。五、教学过程（一）Warming-up1、GreetingT：Hello，everyone！Howareyoutoday？Ss：Iamfine．ThankyouAndyou﹗？T：Iamfinetoo．ThankyouAreyouhappy?[﹗Ss:Yes．2、ListenanddoT:Standup/Turnleft/turnwest…Ss:Dotheactions．(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listenanddo达到激发学生的情趣)(二)Leadin（约4分钟）1、【百度知道】汉堡包的由来http://zhidao.baidu.com/question/330085739.html2教师拿出汉堡的图片，T:Whatisthis?Ss:汉堡。T:Yes,thisishamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过onebyone接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:Whatisthis?Ss:可乐。T:Yes,thisisacola.教师举起汉堡和可乐的图片问：“Howmuchisit?总共多少钱？”Ss:＄13.25T:Yes,Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.Ok,nowenjoyyourmeal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。（设计意图：为新课作铺垫）（三）Presentation(约25分钟)1、教学活动1（Listen,pointandfind“Iwant…”）(1)师生互动T:Boysandgirls,doyoulikehamburger?Ss:Yes．T:Ilikehamburgertoo．Doyoulikecola?Ss:No(Yes)．T:Ok,nowlet′slookatactivity1.Whoarethey?Canyouguesswhataretheydoing?（出示本课挂图）(2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。（3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：①Isahotdogreallyadog?②WhatdoesDamingwant?③Howmuchisit?(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。（5）教师教学生读SB活动1的对话。（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′sdad、Waitress的角色朗读...