活动内容倍数应用题（一）活动目的通过动手操作，联系除法含义理解建立“倍”的概念，运用“倍”的意义解决一些简单的实际问题
活动过程一、议一议当大数不是小数的倍数时，至少去掉或添上多少才能使大数刚好是小数的倍数
（可以采用小数×倍数，然后计算欠多少或与多少的数量，如果是添上的用积减去大数，如果是去掉的用大数减去积
）二、例题公园里有15棵杏树，4棵柏树
要使杏树的棵数是柏树的6倍，应再种上几棵杏树
解：4×6=24（棵）24-15=9（棵）答：应再种上9棵杏树
三、拓展练习出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固
活动小结通过结实知识的内在联系，培养了学生思维的缜密性、运用旧知探索新知的能力，初步发展了学生独立思考问题的能力
县城关第二小学数学兴趣小组活动记录活动内容探索握手问题活动目的采用推理、对应的方法，探索握手问题活动过程一、猜一猜握手有什么数学知识可以探索呢
二、出示例题1、甲组有8个同学，乙组有9个同学
甲乙两组同学每人都握一次手，一共握几次
解：8×9=72（次）2、某组有6个工人，每两人都握一次手，共握几次
解：5+4+3+2+1=15（次）三、总结规律：1、甲队每人与乙队每人握一次手，求共握几次手，用甲队人数*乙队人数2、同一队的人，每两人都握一次手，求共握几次手：从人数减1数起，倒数起它的自然数，再把这些自然数连加起来
四、拓展练习
活动小结1、学生能正确解决握手问题与推理游戏问题
2、培养了学生推理能力、概括规律的能力
县城关第二小学数学兴趣小组活动记录活动内容介绍数论和哥达巴赫猜想活动目的1、使学生了解数学名人事迹，热爱数学
2、激励学生勇攀高峰
活动过程1、数论介绍引入
2、陈景闰的故事
3、哥达巴赫猜想的证明过程及成就
4、高斯、华罗庚等数学家简介
5、激励学生勇攀高峰
活动小结增长学生的知识，激励学生的意志县城关第二小学数学兴趣小组活动记录活动内容解
