精品文档---下载后可任意编辑2024 年郑州师范学院班主任培训 心得体会2024 年 7 月，我有幸参加了郑州师范学院初中版主热培训。本次培训规格很高，都是国内有知名度的大学教授做学术讲座专题报告。培训过程中充分重视了学员的参加和体验无论是学员与专家之间互动沟通，学员与学员之间的思想碰撞，都极大地调动了学员主动参加到培训中的积极性，让学员在学习思考中得到提升，专家的教育教学理念，人格魅力和治学精神以及独到的见解和观点，深深地感染了我,让我再一次感受到了大师的风采。 通过这次培训，让我能更以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，他们所讲内容深刻独到，旁征博引，深刻有趣引人反省思考，在培训中专家们的讲授涌现出太多精彩，让我感受到了大师的高尚师德修养以及精湛的专业素养，在此次培训中解答了我很多疑惑。 一、对待学生该“严”还是“松” 很多新手班主任应该跟我有同样的疑惑，对待，学生精品文档---下载后可任意编辑应该是什么尺度，是该宽还是该严，这个分寸是很难把握的，很不好说宽好还是严好，家长喜爱严厉的班主任，学生又不喜爱。所以，该宽还是该严呢？确实是一个应该认真思考的话题。李镇西曾说过：“教育之所以是艺术，就是因为原则是共通的，而具体的方法总是因人而异，因时而异，因地而异，因事而异……关键还是需要自己去感悟。”什么时候该严，一定是犯了很严重的错误，并且是众所周知的，必须要以儆效尤的，就一定要严肃处理，防止班级出现类似情形。什么时候该宽，一定是犯的错误不大，而且比较隐蔽，只有当事人之情，就可以晓之以理，动之以情的大事化小，给孩子留有自尊心。有时候合理的惩处也是很有必要的，所以，教无定法，贵在得法。不论是宽还是严，只要我们那一颗真诚的心去对待他，他一定会铭记于心，真教育是心心相印的活动。 所以，说了这么多，该宽还是该严，真的要具体事情具体分析，关键是自己教育的真心。 二、对待学生该不该发怒 批判学生就是发怒，学生害怕了就是教育成功了。真的成功了吗？我觉得有一部分会成功吧，但一大部分是不精品文档---下载后可任意编辑会有什么改变的。“批判不等于发怒，教育转化，其实是学生的自我救赎。”我们为什么批判学生？1、希望学生能够在批判后改变。2、达到震慑他人的目的”杀鸡儆猴“。 批判为什么对好生有效，对差生无...
