精品文档---下载后可任意编辑2024 特岗老师国培跟岗培训个人总结范文三篇特岗老师国培跟岗培训个人总结一 在 15 天的跟岗学习，转眼即逝，到了即将离别的时分，突然顿觉伤感。回想这 15 天说长又觉得短暂的时间，里面有艰辛、有劳累、有疲倦，有紧张的时候、有期待的时候，然而更多是有收获、有感动、有所思、有所悟，还有更多欢乐的时候、激动的时候。我跟着谢晓霜导师，伙同八个来自不同地级市的骨干老师同行，还有许多z 二中的领导和生物老师，大家一同学习，一同研讨，一起成长! 一、在行动中思考 在参加跟岗学习之前，我就开始着手设计跟岗学习工作计划和个人专业进展规划，给自己提出了一个跟岗目标：以培育高尚的师德、端正的品行、较强的能力为自我进展的方向。希望自己在谢萍导师的工作团队中能认真做到遵守工作室管理制度，与团队成员团结合作，按时按量完成工作任务。 在 z 的 15 天中，我们的学习主要分为三大部分。第一大部分：名师示范课和同课异构研讨、老师进展瓶颈讲座和课题申报研讨。在这期间，我们分别听取了广东省名师工作室主持人谢晓霜老师的《基因突变》高三第一轮复习课，刘闻校长的《老师专业进展瓶颈》讲座，省骨干老师们的 10 堂以上的同课异构及研讨课，省二师肖教授的关于课题申报和开展的指导。在学习中，我们看到了神一样的“诱思探究课”;学习了“如何做一个务实的高效课堂”;明白精品文档---下载后可任意编辑了“应该如何由一名普通型的老师进展为专业型的老师”的进展方向。使我在教育进展道路上有了更新的思想理念为指导。 第二大部分：认真听取导师、工作室成员及班级学员的研讨课、示范课(共 22 节课)，做好听课记录并积极参加工作室的议课环节。在这期间，我听了谢晓霜导师的《基因突变》、李义老师的《高一考前复习课》、凌洪等 3 位老师的《酶的作用》，江门胡谢梅老师的《基因突变和基因重组》，阳春一中崔廷爱老师的《基因突变》，中山一中王老师的《杂交育种和诱变育种》等 20 多节跟岗学员的研讨课及 z 二中老师的同课异构。通过观课议课不断学习吸取优秀的教学理念、方法、技能。在学习中，我们吸取了 z 二中同课异构的优秀教学模式，深化了解了小组合作的教学方式开展的原则、要求等，同时从老师教学、课程性质等维度对这些课堂进行了细致的观察，从中学习到了各种教学新理念、新方法，以更新自我的教育教学观念。 根据工作室安排，本人上了高三年级第一轮复习课《人...
