精品文档---下载后可任意编辑PEP 五年级上册英语公开课 Unit4 What can you do?第二课时教学教案与课后反思 本单元的教学内容与学生日常生活联系紧密，可以指导学生对每天做家务的情况进行调查和统计。 学情分析 本单元要求四会掌握的动词词组和句型较难，要及时进行巩固操练，帮助学生熟练掌握。 教学目标 1、 能够听懂、会说：Are you helpful at home,…… ？ What can you do?I can sweep the floor.You′re helpful!能在类似情景中灵活运用。 2、 能够听懂、会唱歌曲“I can help”。1精品文档---下载后可任意编辑 教学重点和难点 1、教学重点：What can you do?I can…… 2、教学难点：Are you helpful at home?以及在实际情景中正确运用所学对话。 教学过程 一、示 标导学二、自主学习三、合作探究 1、导入新课 2、前测激趣 3、揭示目标 4、导学提纲 1、依纲自学 2、汇报展示 3、呈现问题 1、组内合作，解决问题 2、汇报展示 3、生生互教 4、老师点拨 通过投影或黑板展示，让学生指导自学什么，怎么自学。通过提问、演板等手段展示自学效果，发挥生生互教作用。充分调动学生合作探究的主动性 提纲的设计紧扣目标，实事求是，便于学生理解与操作。老师2精品文档---下载后可任意编辑尽可能让后进生展示，最大限度的暴露自学中存在的疑难问题。老师的语言不宜多，以免分散学生的注意力。 板书设计 Unit 4 What can you do? partA Let′stalkWhat can you do?I can …Are you helpful at home,…？ 1、“四．四三四四”模式是我校课堂教学的基本流程，在运用时，我掌握了一个原则，就是在突出学生主体地位的前提下，全程指导学生自学，老师的“教”是针对发现的问题进行的。 2、在效果检测时，结合目标，引导生进行简单小结，既可以回顾目标完成情况，又可以体现一节课的完整性。 3、在使用模式时，我结合学情、课型的不同，在遵循几大步的前提下，灵活运用，尤其是时间的分配。 3
